高職學(xué)生綜合表達(dá)能力的培養(yǎng).pdf

1、高職教育是就業(yè)導(dǎo)向教育。就業(yè)導(dǎo)向教育客觀上要求我們的人才培養(yǎng)要努力使畢業(yè)生充分就業(yè)、適應(yīng)就業(yè)、順利就業(yè)。而目前，高職生就業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀這一事實(shí)為高職教育提出了新的課題，那就是要求高職教育不僅應(yīng)在專業(yè)核心技能培養(yǎng)上下工夫，同時(shí)也應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、市場及未來發(fā)展的職業(yè)綜合能力和素養(yǎng)上下工夫，要培養(yǎng)出切合社會(huì)所用的“合用”人才，提高學(xué)生的就業(yè)能力，真正實(shí)踐就業(yè)導(dǎo)向教育。以口語表達(dá)能力、交際溝通能力、常用應(yīng)用文寫作能力為主的綜合表達(dá)能力是專

2、業(yè)核心技能以外的職業(yè)綜合能力及素質(zhì)的重要組成，是社會(huì)用人單位對(duì)所選聘人才普遍提出要求的重要“關(guān)鍵能力”。培養(yǎng)高職學(xué)生過便的綜合表達(dá)能力對(duì)形成較強(qiáng)的職業(yè)綜合能力，提高個(gè)人整體素質(zhì)，使其充分適應(yīng)社會(huì)及用人單位需要，持續(xù)、成功就業(yè)具有重要作用。而目前一些高職院校不同程度存在單純注重學(xué)生專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)而忽略包括綜合表達(dá)能力在內(nèi)的其他相關(guān)綜合職業(yè)能力訓(xùn)I練的情況。相當(dāng)一部分高職生語言表達(dá)能力差，不善交際，與人溝通困難，文字表達(dá)水平低，不能通過言