對(duì)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化的初探.pdf

1、學(xué)困生是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,也是英語(yǔ)教師十分頭疼的問(wèn)題,雖然近年來(lái)這個(gè)問(wèn)題被越來(lái)越多的學(xué)者專(zhuān)家關(guān)注,但他們更多的是在理論上去論述學(xué)困生的類(lèi)型,分析學(xué)困生產(chǎn)生的內(nèi)在及外在因素.許多教師也在這方面做了許多探討,他們結(jié)合自己的教育教育實(shí)踐,提出了許多轉(zhuǎn)化學(xué)困生的具體方法,但往往缺乏重要的理論依據(jù).該文則在前人研究的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)際,在如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生問(wèn)題上提出新的見(jiàn)解.該文在綜述學(xué)困生產(chǎn)生的因素之后,認(rèn)為學(xué)校教育及教師教學(xué)的方式是產(chǎn)生

2、學(xué)困生的一個(gè)重要外部因素,因此轉(zhuǎn)化學(xué)困生就應(yīng)該從改變學(xué)校與教師的教育教學(xué)理念與方式入手,接著從理論上論述用一種瓣的教育教學(xué)理念去指導(dǎo)教師將會(huì)改變教師的教學(xué)方式,將有助于從根本上解決學(xué)困生的問(wèn)題.這種理念就是社會(huì)主義建構(gòu)理論下的教與學(xué),認(rèn)為用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)實(shí)踐,會(huì)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式中存在的弊端,極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使原來(lái)被迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樵趧?dòng)機(jī)驅(qū)使下的主動(dòng)學(xué)習(xí).該文最后用理論聯(lián)系實(shí)際提出在實(shí)踐中運(yùn)用上述理論使學(xué)困生脫困的幾點(diǎn)教育對(duì)策.