民辦高中政治學(xué)科學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策的研究.pdf

1、隨著高中教育的逐漸普及，學(xué)困生問題越來越普遍存在。民辦學(xué)校由于生源基礎(chǔ)弱，學(xué)困生問題尤為突出，嚴(yán)重地影響了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。政治學(xué)科由于受新課改和新高考模式的影響，學(xué)科地位在下降，學(xué)生的重視程度降低，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減弱，更由于教師教學(xué)方面存在的問題，使得政治學(xué)困生問題相當(dāng)嚴(yán)重。因此，研究政治學(xué)困生問題，分析其成因，探索轉(zhuǎn)化的有效策略，成為民辦學(xué)校政治教師教育教學(xué)研究的重要課題。
　　 目前，我國(guó)有許多專家學(xué)者對(duì)學(xué)困生問題進(jìn)行了多方面

2、的研究，但研究學(xué)困生共性的問題較多，主要從學(xué)生心理、學(xué)校、社會(huì)因素等方面進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)科學(xué)困生的具體研究尤其是政治學(xué)困生的研究很少涉及。并且，總體來看實(shí)際的成效不大，特別是能真正指導(dǎo)學(xué)科實(shí)際教學(xué)的不多。
　　 學(xué)困生的成因是多方面的，涉及社會(huì)、學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生自身等因素。但從育人的角度來看，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，主要因素在教師的教學(xué)。面對(duì)學(xué)困生問題，各學(xué)科教師應(yīng)反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法是否合理、恰當(dāng)。因此，本文對(duì)

3、政治學(xué)困生問題主要側(cè)重教師教學(xué)方面的研究。
　　 本文以之江高中政治學(xué)困生為研究對(duì)象，以政治學(xué)困生的成因和轉(zhuǎn)化對(duì)策為主要研究?jī)?nèi)容，采用文獻(xiàn)法，問卷調(diào)查法，觀察法和訪談法等方法來研究，主要從學(xué)科本身、學(xué)生、教師教學(xué)等方面分析其原因，并側(cè)重于教師教學(xué)方面的分析。指出，政治教師在課堂教學(xué)方面存在“生活化”教學(xué)不足、忽視對(duì)學(xué)困生的關(guān)切、缺乏學(xué)法指導(dǎo)等問題，嚴(yán)重影響了政治學(xué)困生的學(xué)習(xí)。在轉(zhuǎn)化策略上，強(qiáng)調(diào)從教師教學(xué)因素出發(fā)，提出了要充分發(fā)揮