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文檔簡介
1、思想政治課是對中學生系統(tǒng)進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程,是中學德育工作的主要途徑,是對中學生進行思想政治教育的主陣地,對幫助學生確立正確的政治方向,樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導向作用。 筆者通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),高中生學習政治課困難是個普遍現(xiàn)象,已成為影響高中政治教學質(zhì)量和學生思想道德素質(zhì)提高的重要原因。因此,認真開展對高中政治學習困難學生的研究,無論是對提高高中政治教學質(zhì)量,還是
2、對提高青少年學生思想政治道德素質(zhì)都具有重要的現(xiàn)實意義。 本文主要采用了目前社會科學研究中日漸凸顯其獨特魅力的“質(zhì)的研究”的方法,對這一問題進行了探討與分析。全文共分為以下幾個部分。 引言主要是介紹了研究的背景和意義。 第一部分主要是在文獻檢索的基礎上概述學習困難研究領域的研究進程、成果,界定了高中政治學習困難學生的涵義。 第二部分主要說明本研究具體的實施過程,包括研究方法的選擇、訪談對象的確定和資料的收集
3、過程以及我在研究過程中的思考,通過這一部分可以對我獲得原始資料的整個過程有個較直觀的了解。 第三部分主要是有選擇地呈現(xiàn)訪談材料以及本人的一些體會和感悟抒發(fā)。通過這一部分可以“置身于”被訪者的生活世界,從而對他們的學習生活以及在高中政治學習上的困難成因有一個感性的了解。 第四部分從理論層面分析了高中政治學習困難學生產(chǎn)生的原因,認為高中政治學習困難學生產(chǎn)生的原因是多方面的。1.從內(nèi)部原因來說,主要是學習動機水平低,學習興趣不
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