18697.空間轉(zhuǎn)向視閾下的蘇教版高中語(yǔ)文教科書(shū)選文解讀

1、lIIIIIIIIIIIIIIIIIII|Y3310280索取號(hào)：Q魚(yú)蘭曼：曼蘭叢：2量Q；!墨2Q21Q!壘密級(jí)：公玨南京師冠犬掌教育碩士學(xué)位論文隰闡▲o竺!墜!!：二●空間轉(zhuǎn)向視閾下的蘇教版高中語(yǔ)文教科書(shū)選文解讀研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：貝娜湯握綱教垣教直堂院堂料教堂≤語(yǔ)文≥2Q!Z璽亙目2壘目至Q!Z璽墨屆2Z國(guó)摘要摘要20世紀(jì)末學(xué)界的空間轉(zhuǎn)向使得諸多學(xué)科相互交叉，也引發(fā)人們對(duì)文學(xué)空間研究的關(guān)注

2、。關(guān)注文學(xué)文本對(duì)空間的表現(xiàn)與再現(xiàn)，可以為文本解讀提供新的思路。本文通過(guò)空間視角重新審視蘇教版高中語(yǔ)文教科書(shū)選取的文學(xué)作品，以都市與鄉(xiāng)土，廣場(chǎng)與底層，行為與精神三組空間聚焦文學(xué)文本的內(nèi)部，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)空間，以空間的角度切入適當(dāng)?shù)闹黝}，有利于將抽象內(nèi)涵具象化，深入思考，樹(shù)立空間觀念。在方法上主要采用對(duì)教科書(shū)所選文本的細(xì)讀與分析，從文本的表層進(jìn)入到文本的深層，對(duì)于不同的文本空間類型舉例解讀，提供有針對(duì)性的抓手，如對(duì)照、重現(xiàn)、異托邦解讀、場(chǎng)