高中語文教材文言文選文研究.pdf

1、語文教材中文言文的選編是語文教材編寫的重要組成部分，對教材的文言文選文問題進行探討有助于提高高中語文教材的整體質(zhì)量，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文知識。國家教育部2000年頒布的《全日制普通高級中學(xué)語文教學(xué)大綱（試驗修訂版）》中要求學(xué)生能閱讀淺易的文言文，教材中選入的文言文的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生閱讀文言文的能力。語文是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，因此文言文也應(yīng)該注重基礎(chǔ)，以學(xué)生能夠初步地閱讀文言文為基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們進一步閱讀各種古代文化典籍的能力。
　　

2、本文對七個版本的文言文選文數(shù)量、時代和體裁進行了整理和總結(jié)，并對選文情況進行了分析。在此基礎(chǔ)上對七個版本高中教材中的文言文選文提出了可取與不足之處，從而得到了幾點思考:選文應(yīng)體現(xiàn)“文質(zhì)兼美”、應(yīng)具有典范精神、應(yīng)體現(xiàn)文學(xué)鑒賞能力、應(yīng)體現(xiàn)寫作技巧、應(yīng)體現(xiàn)民族文化、應(yīng)體現(xiàn)時代性。
　　語文教材中文言文的選文應(yīng)該選擇那些有閃光思想和高貴語言的書，要選那些經(jīng)過時代淘汰而巍然獨存下來的選文，因為只有這樣的文言文才能震撼學(xué)生們的心靈，激動學(xué)生們