新課改前后人教版高中語(yǔ)文教材文言散文選文比較研究.pdf

1、　　教材中的文言散文作品承擔(dān)著弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的使命，因而它在教材中有著不容忽視的地位，而關(guān)于其的選編問(wèn)題一直就是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。探討文言散文在高中語(yǔ)文教材中的編制，有助于教材編寫工作的進(jìn)一步完善和發(fā)揮文言散文應(yīng)有的價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的目的。
　　本文以2003年出版的《全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)(必修)》和2007年發(fā)行的《普通高中語(yǔ)文(實(shí)驗(yàn))教科書(shū)(必修)》作為研究對(duì)象，從兩版教材的指導(dǎo)思想、文言散文選

2、文的單元組合方式、數(shù)量、朝代分布、單元提示、插圖、注釋、練習(xí)等方面進(jìn)行了較為詳細(xì)的比較。通過(guò)比較，分析兩版教材在文言散文選編上各自的優(yōu)勢(shì)和存在的不足。據(jù)此，對(duì)文言散文選文編寫提出一些針對(duì)性的對(duì)策。文言散文選文編寫既應(yīng)在原因基礎(chǔ)上有所發(fā)展和創(chuàng)新，也可間接其它教材編寫的優(yōu)勢(shì)，并依據(jù)一定的理論作為其的支撐，使得文言散文選文利于教師“教”，更利于學(xué)生“學(xué)”。
　　本文希望通過(guò)這兩版教材的比較研究，發(fā)現(xiàn)文言散文選文在高中語(yǔ)文教材編寫中的