18698.中學(xué)語(yǔ)文外國(guó)詩(shī)歌編選及教學(xué)研究

1、索取號(hào)：墾魚(yú)墨墨：墨墨么Z：互!墨；!曼2Q星!Q毀密級(jí)：公玨一：，：lIIIIIIIIIIIIIIIIIIII『Y3310279南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文蟹黼o!!!!!!=：■中學(xué)語(yǔ)文外國(guó)詩(shī)歌編選及教學(xué)研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：張莖渲湯振綱教虹教宜堂院堂科教堂(語(yǔ)文≥2Q!望笙墨且21目2Q!Z笙墨目2Z目摘要摘要外國(guó)詩(shī)歌作為外國(guó)文學(xué)中的精粹，以其精煉的語(yǔ)言、動(dòng)人的音律、新奇的意象、熾熱的情

2、感、理性的思考、豐富的創(chuàng)作手法和多樣的寫(xiě)作風(fēng)格表現(xiàn)不同民族的語(yǔ)言和文化特性，彰顯著世界各民族的歷史發(fā)展、社會(huì)景觀、人文內(nèi)涵、思維方式和審美心理。閱讀和學(xué)習(xí)外國(guó)詩(shī)歌，是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是搭建學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)框架的磚瓦，是擴(kuò)展學(xué)生文化視野的窗口，是提高學(xué)生文本解讀能力、文學(xué)鑒賞能力、提升文學(xué)素養(yǎng)和審美品位的重要途徑。然而，當(dāng)下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，外國(guó)詩(shī)歌的教學(xué)現(xiàn)狀不甚理想。課標(biāo)中雖明確要求閱讀中外優(yōu)秀的文學(xué)作品，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

3、，卻沒(méi)有提出具體的課程目標(biāo)和教學(xué)實(shí)施建議，外國(guó)詩(shī)歌教學(xué)的落實(shí)沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)和途徑。因此，本篇論文的寫(xiě)作，旨在結(jié)合南京地區(qū)所使用的蘇教版高中語(yǔ)文必修教材和選修教材、人教版初中語(yǔ)文教材，深入教學(xué)一線，發(fā)現(xiàn)和分析外國(guó)詩(shī)歌在教材編選和實(shí)際教學(xué)中的主要問(wèn)題，找尋問(wèn)題背后的根源，并提出一定的編選建議和教學(xué)策略，希望能夠?qū)ν鈬?guó)詩(shī)歌的教學(xué)實(shí)踐有所促進(jìn)。正文由三個(gè)章節(jié)的內(nèi)容構(gòu)成。第一章分析了中學(xué)語(yǔ)文教材中外國(guó)詩(shī)歌的內(nèi)涵、類(lèi)型、特征及語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值，從理

4、論的層面對(duì)外國(guó)詩(shī)歌做一個(gè)整體的把握。第二章結(jié)合教學(xué)實(shí)際梳理了教材編選狀況、調(diào)查了教學(xué)現(xiàn)狀，深入分析教材編選和教學(xué)實(shí)際中所存在的問(wèn)題和原因，對(duì)教材的編選提出了一些建議。最后一章針對(duì)外國(guó)詩(shī)歌教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的教學(xué)實(shí)施策略，包括教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的明確和教學(xué)方法的選擇三個(gè)主要方面，并結(jié)合具體篇目做文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)展現(xiàn)以上教學(xué)策略。結(jié)語(yǔ)部分對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，概括了編選建議和教學(xué)實(shí)施策略，再次肯定了外國(guó)詩(shī)歌獨(dú)特的教學(xué)意