泰國(guó)達(dá)府阿努班帕查拉小學(xué)生漢語(yǔ)聲母教學(xué)研究

1、分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)2壁151QQ壘Q232泰國(guó)達(dá)府阿努班帕查拉小學(xué)生漢語(yǔ)聲母教學(xué)研究TheChineseInitialsTeachingResearchofAnubanphetcharaPrimarySchoolinTakProvinceThailandIIalian研究生姓名馮靜指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)羅昕如教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向漢語(yǔ)國(guó)際教育湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一七年五月萬(wàn)方數(shù)據(jù)q[tG“]讀成ch[tsh]。舌

2、面后音聲母g[k]和k[k“]在泰語(yǔ)中有對(duì)應(yīng)的輔音聲母，但是在具體的拼讀中還是會(huì)產(chǎn)生偏誤，偏誤的主要類(lèi)型是兩者混讀。其他聲母出現(xiàn)的偏誤較少。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)偏誤的類(lèi)型，通過(guò)借鑒前人研究成果和筆者自己的教學(xué)分析所得，筆者認(rèn)為阿努班帕查拉小學(xué)生在習(xí)得漢語(yǔ)聲母是出現(xiàn)偏誤的原因主要有以下幾點(diǎn)：①母語(yǔ)負(fù)遷移②目的語(yǔ)語(yǔ)內(nèi)負(fù)遷移③泰語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣的影響④教師教學(xué)的影響⑤教材的影響。筆者通過(guò)借鑒前人研究成果和筆者自己的教學(xué)分析所得，認(rèn)為老師可以根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)偏誤

3、的不同原因選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。主要的教學(xué)方法有手勢(shì)法，即用雙手來(lái)演示不同聲母發(fā)音時(shí)的發(fā)音部位和發(fā)音方法。還有模仿法，通過(guò)集體模仿和個(gè)別模仿來(lái)幫助學(xué)生糾正發(fā)音。為了加強(qiáng)學(xué)生的印象，老師可以適當(dāng)?shù)夭捎每鋸埛ǎㄟ^(guò)夸張口型、拉長(zhǎng)發(fā)音來(lái)促進(jìn)學(xué)生理解和模仿正確的發(fā)音。老師還可以使用道具來(lái)增加課堂的趣味性，如利用小鏡子在幫助學(xué)生自主糾音的同時(shí)還能增加學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)聲母的興趣。而為了探究上文提過(guò)的教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)中的效果，筆者特意將上文提過(guò)的教學(xué)策略