面向泰國小學(xué)生的漢語教學(xué)法研究——以泰國Kiatikoynvitaya School為例.pdf

1、隨著社會和經(jīng)濟的迅速發(fā)展,中國的國際影響力日益增強,漢語的國際推廣工作也成了國家文化軟實力建設(shè)的重要內(nèi)容之一。在如今的全球漢語熱潮中,學(xué)習(xí)漢語的人群越來越多,如何針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教材、采取不同的教學(xué)方法及相應(yīng)的漢語教師培訓(xùn)都是值得我們研究和分析的方面。筆者通過在泰國一年的漢語教師志愿者經(jīng)歷,并結(jié)合所任教的Kiatikoynvitaya School的實際情況探索適合泰國小學(xué)生的漢語教學(xué)法。全文分為五章進行討論:
　　第

2、一章為緒論分為三個部分,第一部分為研究背景,第二部分為研究意義,第三部分為文獻綜述,從漢語作為第二語言教學(xué)研究、漢語在泰國作為第二語言教學(xué)研究和泰國小學(xué)生漢語教學(xué)法研究三個方面闡述了前人的研究成果。
　　第二章為泰國小學(xué)漢語教育概述分為兩部分,第一部分介紹了泰國漢語教學(xué)現(xiàn)狀及相關(guān)研究,第二部分結(jié)合筆者所任教學(xué)校的實際情況闡述泰國小學(xué)生漢語教育現(xiàn)狀,從學(xué)校的基本概況、課程設(shè)置、考核評估、開設(shè)漢語課的原因、漢語課堂教學(xué)及存在的問題等方

3、面做了詳細介紹。
　　第三章為分析泰國小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點及其漢語學(xué)習(xí)動機,整章從心理學(xué)的角度分析了小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,結(jié)合實例總結(jié)了泰國小學(xué)生的五大學(xué)習(xí)特點:模仿能力強、注意力易分散、對教師的崇拜心理、精力旺盛、“團結(jié)”。并分析了泰國小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的兩大動機:學(xué)生的成就愿望和學(xué)習(xí)興趣。
　　第四章為泰國小學(xué)生漢語教學(xué)法的分析對比研究。筆者結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象對目前二語習(xí)得的幾種主要教學(xué)法(全身反應(yīng)教學(xué)法、直接教學(xué)法、聽說