手繪圖畫教學(xué)法在泰國(guó)小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用.pdf_第1頁(yè)
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1、雖然國(guó)內(nèi)與國(guó)際對(duì)圖畫教學(xué)的研究由來(lái)已久，但對(duì)于圖畫教學(xué)在泰國(guó)中小學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的研究卻寥寥無(wú)幾。據(jù)了解，隨著中泰交往的日益頻繁，泰國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)已達(dá)100萬(wàn)人之多，且這個(gè)數(shù)字正在逐年攀升，但泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者卻面臨著“愉快的困難”，一方面他們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)欲望非常強(qiáng)烈，另一方面漢語(yǔ)教學(xué)課堂尤其是小學(xué)漢語(yǔ)課堂的教學(xué)模式十分枯燥。
　　本文力圖通過研究手繪圖畫教學(xué)方法，給泰國(guó)小學(xué)漢語(yǔ)教師以啟發(fā)，通過將教學(xué)內(nèi)容與形象的畫面相結(jié)合，給漢字教學(xué)

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