游戲教學(xué)法在泰國(guó)小學(xué)低年級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂的運(yùn)用.pdf

1、隨著漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作的不斷加強(qiáng)，學(xué)習(xí)者的低齡化趨勢(shì)越來(lái)越明顯。培養(yǎng)言語(yǔ)交際技能是第二語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)，口語(yǔ)教學(xué)在這方面有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。提高教學(xué)效率，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成為了漢語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)。針對(duì)小學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)不同于成年人，要建立在兒童自身的心理特點(diǎn)上。近年來(lái)盛行的游戲教學(xué)法在漢語(yǔ)教學(xué)中得到了普遍的認(rèn)可，廣大漢語(yǔ)教師也用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷地對(duì)其進(jìn)行豐富和完善。游戲教學(xué)法是將形式多樣的小游戲引入漢語(yǔ)課堂，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和

2、學(xué)習(xí)興趣，以期達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。游戲教學(xué)法在漢語(yǔ)課堂中的運(yùn)用是有一種有益的嘗試，也是有效的。漢語(yǔ)教學(xué)，特別是漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，教師要做到寓教于樂(lè)、化難為簡(jiǎn)。因此，教師可以通過(guò)這樣的教學(xué)理念和實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)保持持久的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
　　本文首先介紹了泰國(guó)曼谷批文學(xué)校的漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，然后從建構(gòu)主義理論、認(rèn)知發(fā)展理論和低齡兒童二語(yǔ)習(xí)得研究理論等幾個(gè)方面回顧了前人的理論，然后對(duì)各類(lèi)游戲進(jìn)行了分類(lèi)，