泰國(guó)小學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析與應(yīng)對(duì)策略探析——以泰國(guó)Phaiboonvittaya School為例.pdf

1、近年來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在全球繁榮發(fā)展。為了能更好地了解學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言狀態(tài)、提高教學(xué)效率、改善教學(xué)效果，許多學(xué)者紛紛開(kāi)始進(jìn)行漢語(yǔ)偏誤分析的研究。這使得漢語(yǔ)偏誤分析在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究領(lǐng)域里逐漸成為了一個(gè)熱點(diǎn)。然而，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，首當(dāng)其沖的是語(yǔ)音學(xué)習(xí)。所以，關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音的偏誤分析及應(yīng)對(duì)策略研究也受到了越來(lái)越多的重視。
　　本文以泰國(guó)Phaiboonvittaya School為例，在漢、泰語(yǔ)音系統(tǒng)細(xì)致對(duì)比分析的基礎(chǔ)之上，對(duì)泰國(guó)小學(xué)生漢語(yǔ)

2、聲、韻母的偏誤情況展開(kāi)了分析研究。通過(guò)對(duì)泰國(guó)Phaiboonvittaya School中24名小學(xué)生進(jìn)行偏誤調(diào)查錄音，筆者獲得了研究所需的語(yǔ)音材料。將這些語(yǔ)音材料聽(tīng)辨轉(zhuǎn)寫后，筆者對(duì)泰國(guó)小學(xué)生的聲、韻母偏誤進(jìn)行了偏誤率計(jì)算、偏誤形式歸納、偏誤原因探究和偏誤應(yīng)對(duì)策略四個(gè)方面的研究。
　　通過(guò)本文的研究發(fā)現(xiàn)，泰國(guó)小學(xué)生的聲母偏誤主要出現(xiàn)在z、c、s、zh、ch、r、j、q、x和h上。韻母偏誤主要出現(xiàn)在er、撮口呼音和齊齒呼音上。造成這