12011.認知負荷理論視野中初中地理教育游戲的設計與開發(fā)

1、單位代單位代碼10445學號2013302153分類分類號G434研究生類別研究生類別全日制全日制碩士學位論文（專業(yè)學位）論文題目認知負荷理論視野中初中地理教育游戲的設計與開發(fā)學科專業(yè)名稱現(xiàn)代教育技術申請人姓名王大鵬指導教師王廣新教授論文提交時間2015年03月24日山東師范大學碩士學位論文i目錄摘要.....................................................................

2、..........................................................................IABSTRACT.................................................................................................................................III第一章緒論

3、................................................................................................................................11.1問題提出....................................................................................

4、.............................................................11.2研究目標與意義.....................................................................................................................................31.2.1研究目標.....

5、................................................................................................................................31.2.2研究意義..................................................................................

6、...................................................41.3研究內容與方法.....................................................................................................................................41.3.1研究內容...............

7、......................................................................................................................41.3.2研究方法............................................................................................

8、.........................................5第二章教育游戲設計的理論基礎..........................................................................................72.1相關概念的界定...............................................................

9、.......................................................................72.1.1認知負荷的內涵..........................................................................................................................72.1.2認知負荷理論視野

10、中教育游戲的內涵.....................................................................................82.2相關研究的綜述....................................................................................................................

11、.................92.2.1國內外有關認知負荷理論研究的綜述....................................................................................92.2.2國內外有關游戲任務研究的綜述.............................................................................

12、..............132.2.3國內外教育游戲、游戲任務研究現(xiàn)狀的比較分析..............................................................152.3研究的理論基礎........................................................................................................

13、............................152.3.1認知負荷的結構理論................................................................................................................152.3.2游戲設計理論...................................................

14、.........................................................................18第三章認知負荷理論與游戲化教學的契合點探究............................................................213.1認知負荷優(yōu)化策略的探究................................................

15、...................................................................213.1.1認知負荷優(yōu)化策略的分析.......................................................................................................213.1.2認知負荷優(yōu)化策略的選擇..............

16、.........................................................................................233.2教育游戲融入地理教學活動的可行性分析.......................................................................................243.3認知負荷理論視野中教育游戲教學設

17、計框架...................................................................................253.3.1典型游戲案例解析....................................................................................................................253

18、.3.2教育游戲的教學設計框架構建...............................................................................................293.4認知負荷理論視野中教育游戲的教學設計過程分析.......................................................................303.4.1學習目

19、標、內容、學習者分析與游戲敘事設計..................................................................303.4.2游戲任務設計的分析................................................................................................................313.4.3反饋

20、獎懲機制與外在認知負荷的相關設計...........................................................................33第四章數(shù)字化教育游戲的軟件模型設計.............................................................................344.1數(shù)字化教育游戲的軟件設計方案..............

21、.........................................................................................344.2數(shù)字化教育游戲的軟件設計過程.......................................................................................................354.2.1數(shù)字

22、化教育游戲的需求獲取...................................................................................................354.2.2數(shù)字化教育游戲的需求分析............................................................................................