13248.基于mooc視角的中職教學模式的研究——以“疾病診斷與治療”課程為例

1、分類號：勿7／。uDc：弓77密級：單位代碼：10798基于MOOC視角的中職教學模式的研究一以“疾病診斷與治療”課程為例ReSearch0ntheTeaChingM0deofSecondaryVocationalEducationfromthePerspectiVeofMooCACaseofDiseaseDiagnosisandTreatment二級學科：職業(yè)技術教育學研究方向：教育經濟與管理研究生：張茜指導教師：耿世剛所在院所：職教

2、所2015年6月摘要隨著MOOC研究的深入，越來越多的人開始重視其在教學模式改革中的重要應用前景。信息技術環(huán)境下的教學模式得到了廣泛的應用，基于網絡化的MOOC教學模式在一些國家做了嘗試性的體驗并取得了不小的成效。在國內，對MOOC的研究尚淺，加上正值職業(yè)教育大改革浪潮，己有的教學模式過于陳舊，且不適合中職課程的教學。長期以來，受應試教育的影響，教學重視學習結果，忽視學習過程中學生的真實體驗和情感價值觀的收獲，導致教學根本無法滿足教學目

3、標，更是無法同社會需求相適應。如何解決長期以來傳統(tǒng)教學模式帶給教育的束縛問題、如何將基于MOOC的全新的教學模式應用在中職課程中，提高學生自主學習的積極性，提升中職辦學效率，對于當下職業(yè)教育教學改革有著重要的意義。本文以中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)的疾病診斷與治療為研究對象，對MOOC視角下的教學模式進行了簡要的試探性研究。本文共分六章內容：第一章，了解M00C的國內外研究現狀，發(fā)現不足，提出研究問題；第二章，對相關理論基礎，思想進行了整理，為中職

4、《疾病診斷與治療》M00C教學模式的實施提供理論依據；第三章，本章對傳統(tǒng)教學模式和MOOC教學模式做了對比分析，從中得出MOOC教學模式的理論可行性。第四章，本章詳細介紹了MOOC教學模式的構建元素，包括構建的原則、課程的制作、過程的設計和教學評價等內容。第五章，構建基于M00C的教學模式，結合具體課程章節(jié)，解決了現有教學模式所不能或很難解決的問題。以中職《疾病診斷與治療》課程為研究對象，設計出基于M00C的教學模式，通過具體課程案例的