17517.聽障兒童音樂教學的調查與探索——以河南省一所聾啞學校為例

1、重慶師范大學碩士學位論文聽障兒童音樂教學的調查與探索——以河南省一所聾啞學校為例碩士研究生：石娜娜指導教師：齊江教授學科專業(yè)：學科教學（音樂）所在學院：音樂學院重慶師范大學2017年6月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I聽障兒童音樂教學的調查與探索——以河南省一所聾啞學校為例摘要隨著世界的變化，科技的進步，我們在注重高素質的教育與生活的時代里，特殊教育受到了越來越多的關注，聽障兒童作為特殊教育對象的一部分，雖然存在生理的缺陷，但教育對每

2、一個人都是公平的，他們同樣有權利有義務接受良好的教育，實現(xiàn)自身價值。這既是社會發(fā)展的需要，也是當前所倡導的教育以人為本、平等對待每一位學生的教育理念的體現(xiàn)。由于生理的缺陷，聽障兒童極易出現(xiàn)一些心理問題。所以對他們進行教育要格外關注其身心健康的發(fā)展，幫助他們走出身體缺陷的陰霾，樹立積極樂觀的心態(tài)，勇敢的走向社會這個大集體，而音樂教育的諸多優(yōu)勢恰恰能促進其心理健康的發(fā)展。當前國際上特殊兒童音樂教育已普遍受到重視，而我國卻是薄弱的一環(huán)，特別是

3、聽障兒童的音樂教育，發(fā)展遲緩。本文從特殊音樂教育基礎理論出發(fā)，探索加強我國聽障兒童音樂教育的方式和方法，促進聽障兒童音樂教育的發(fā)展。本文共分為四章，第一章緒論，主要論述了課題研究的背景、目的及意義、國內研究的現(xiàn)狀等方面。第二章主要論述了對聽障兒童開展音樂教育的必要性及特殊性等問題。第三章主要是對當前聽障兒童音樂教學開展的情況進行了調查與分析，指出了目前存在的諸多問題。通過對教材的使用情況、師資隊伍建設、聽障兒童音樂教學內容、方式方法等這