18552.生物教學關鍵問題解決的微視頻制作研究

1、IIII／ILII／1111IIIIIIIIIIIIY3310816索取號：66351／7120：132003114密級：公開南京師勉犬掌教育碩士學位論文窿黼▲211竺!!!二●生物教學關鍵問題解決的微視頻制作研究研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學位領域：完成時間：答辯時間：奎毖鯉趔摟塾虛數(shù)直堂隨堂垂邀堂≤生麴≥壘Q!Z生墨旦星壘旦窒Q!Z生墨縣呈!旦摘要摘要目前教育界研究的熱點是微視頻和教學關鍵問題，解決教學關鍵問題的途徑很多，但面對

2、人群為年輕教師，借助微視頻作為載體，以教師培訓為途徑，達到解決教學關鍵問題為目的的方式暫時沒有，本文期望能找到教學關鍵問題解決的微視頻的制作策略。首先選擇常州地區(qū)作為試點，組建研究團隊，以常州市的教研員、優(yōu)秀教師、技術人員為主，其中優(yōu)秀教師以近幾年參加省、市評優(yōu)課或基本功比賽獲獎者為主體，保證高水平完成微視頻資源包的制作。整個團隊既具有堅實的課程教學和學科專業(yè)功底，又具有豐富的一線教育教學實踐經(jīng)驗和教育技術實踐技能，充分保證了微視頻資源

3、包的質量。向常州市生物學年輕教師投放92份調查問卷，反饋顯示年輕教師在科技活動組織、小課題研究的指導、生物實驗的組織、評價學生、進修、設計有啟發(fā)有價值的教學構思、開放式課堂中的駕馭策略、面向全體學生、因材施教、探究式教學、概念教學等方面存在困難，專業(yè)需求量最大的是觀摩優(yōu)秀教師教學、生物實驗培訓、生物科技活動指導、小課題指導的培訓以及研究性學習指導。結合年輕教師感到困惑的問題和專業(yè)需求，閱讀文獻資料并訪談專家和優(yōu)秀教師，提煉出4個一級主題

4、下的25個二級主題的初中生物學教學關鍵問題，并對25個教學關鍵問題進行了相關解讀。根據(jù)課程標準的核心主題和生物學學科的基本思想方法來提出教學關鍵問題，這些問題應該符合初中生的生物學學習規(guī)律和學習特點，指向教師生物學教學實踐能力發(fā)展的障礙點、關鍵點和生長點，可以是教師教學設計和實施的重要環(huán)節(jié)，可以是教師學科教學知識及PCK的構成要素。教學關鍵問題的表述方式為：疑問句式，關鍵詞包含教學內容，教學設計或教學實施的重要環(huán)節(jié)。針對每一個具體的教學