18605.高考地理試卷講評的動態(tài)問題生成及解決策略

1、姒IIIJIIIrl煳11炒南京師勉又掌。系耿寸：j基塑』型上豆U』巡!旦Q密級：公玨：教育碩士學位論文窿閨k!：!!!_高考地理試卷講評的動態(tài)問題生成及解決策略研究生：韭璇霞指導教師：楊出教授培養(yǎng)單位：教垣教宜堂院專業(yè)學位領域：堂科數(shù)堂(地理≥完成時間：2Q!Z堡壘月2目一答辯時間：2Q!Z笙墾目Z目摘要摘要高考地理試卷講評課是高三地理教學中的一種重要課型，尤其是試卷講評過程中動態(tài)問題的生成，更是對現(xiàn)代高中生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成具有“導航”

2、作用。有價值的動態(tài)問題生成，有利于提升師生雙邊的教與學質(zhì)量；有利于矯正和深化學生已有的地理知識與地理技能，促進學生學習力、領悟力、實踐力、創(chuàng)新力的價值實現(xiàn)；有利于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。本論文首先指出試卷講評課的作用以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，借助“行動研究法、觀察法、案例分析法、文獻法”等研究方法，提出研究目標即“高考地理試卷講評中的動態(tài)問題生成”。通過文獻查閱，認真細致地研究了“最近發(fā)展區(qū)”、“建構(gòu)主義”等相關理論，并指出其在新課程理念下對高考

3、地理試卷講評課動態(tài)問題生成的指導意義；通過概念辨析，如“高考試卷、試卷講評課、動態(tài)問題”，準確理解高考地理試卷講評課動態(tài)問題生成的基本內(nèi)涵。接下來，利用問卷調(diào)查、課堂觀察等形式，分析目前高考地理試卷講評課中出現(xiàn)的典型問題。最后，綜合上述問題并結(jié)合試卷講評教學實例，從“試卷講評課動態(tài)問題生成的特點、原因、方法、原則、策略”等方面提出試卷講評課動態(tài)問題生成的優(yōu)化策略。研究結(jié)論如下，高考地理試卷講評課動態(tài)問題生成具體策略有：“彈性預設教學、把