18519.中美公立中小學教師工資水平比較研究

1、摘要摘要教育的發(fā)展離不開優(yōu)秀教師的供給，教師被認為是學校教育質(zhì)量最重要的決定因素。而教師工資水平是影響教師隊伍健康的重要因素，影響教師職業(yè)的幸福感，也是其社會經(jīng)濟地位的重要體現(xiàn)。本研究選取中美兩國的中小學教師工資為比較對象，從中美兩國中小學教師絕對工資的發(fā)展變化入手，同時結(jié)合中美兩國物價消費指數(shù)的變化，反映中小學教師實際工資的變化。從橫向水平來看，描述了中美兩國中小學教師工資的地區(qū)差異，并將中美兩國教師工資和其他行業(yè)工資進行了對比分析。

2、由中小學教師工資的相對水平低，引出教師工資水平對中美兩國中小學教師隊伍供給的影響。論文主體包括三大部分。第一部分是我國公立中小學教師工資水平的分析，主要包括20世紀90年代以來我國中小學教師工資絕對水平和相對水平的分析。從絕對水平來看，我國中小學教師絕對工資增長較快，20年左右的時間增長了幾十倍。地區(qū)之間存在明顯差距，東西部教師工資高，中部地區(qū)工資低，出現(xiàn)凹陷的現(xiàn)象。從相對水平來看，在經(jīng)過物價水平調(diào)整后的中小學教師實際工資增長幅度并不大

3、，在國民經(jīng)濟行業(yè)排名中也靠在中等偏后的位置，與同等學歷行業(yè)的工資比較，教師工資處于較低的水平。教師收入指數(shù)也較低，低于教師工資的合理水準。第二部分是美國公立中小學教師工資水平的分析。從公立中小學教師的絕對水平來看，20世紀80年代以來美國公立中小學教師工資不斷增長。不同地區(qū)的公立中小學教師工資差距較大，發(fā)達地區(qū)的公立中小學教師工資高于欠發(fā)達地區(qū)的教師工資水平。從美國公立中小學教師的相對水平來看，過去30多年來，公立學校教師實際年平均工資

4、僅在80年代有較高幅度的增長，進入90年代以來就一直處于下滑狀態(tài)。2005—2015年的十年間，各個地區(qū)的公立中小學教師實際工資比不上絕對工資的增長幅度，甚至一些地區(qū)出現(xiàn)了負增長。將美國公立中小學教師工資與學歷相當行業(yè)的工資比較來看，中小學教師工資排名倒數(shù)，職業(yè)競爭力相對較弱。第三部分對中美兩國公立中小學教師工資水平進行了比較分析，教師工資水平影響中美兩國中小學教師隊伍的供給，包括對優(yōu)秀人才的吸引、教師隊伍的穩(wěn)定性和教師隊伍結(jié)構(gòu)的影響。