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5、用這一理論指導(dǎo)我們的實(shí)踐,那就是績(jī)效工資的合理實(shí)施,能調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性;反之,如果教職工的思想先進(jìn),覺悟高尚,就能化解矛盾,積極工作,取得更優(yōu)異的教育教學(xué)實(shí)績(jī),達(dá)到提高辦學(xué)質(zhì)量的目的。2、以人為本的理論,以人為本的核心是重視人的需要,鼓勵(lì)和促進(jìn)人的發(fā)展。在這個(gè)理論的指導(dǎo)下,我們落實(shí)績(jī)效工資,既要考慮教職工的根本利益,又要考勤如何促進(jìn)教職工的專業(yè)發(fā)展,特別是如何促進(jìn)青年教師個(gè)人的成長(zhǎng)。三、課題的界定及預(yù)設(shè)目標(biāo)三、課題的界定及預(yù)設(shè)目標(biāo)
6、本課題是實(shí)施了績(jī)效工資的時(shí)下以教職工中出現(xiàn)的新的思想動(dòng)態(tài)為研究對(duì)象,從而針對(duì)性地形成方案,提出更為科學(xué)合理的管理決策,達(dá)到提高教師職業(yè)幸福指數(shù),激勵(lì)教師個(gè)人成長(zhǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。四、研究方法及過程四、研究方法及過程第一階段我們采取深入學(xué)習(xí),理解上級(jí)有關(guān)文件,調(diào)查摸底,召開教代會(huì)座談、訪談、觀察、對(duì)比等方法,密切關(guān)注績(jī)效工資實(shí)施后的教職工思想狀況,發(fā)現(xiàn)存在著斤斤計(jì)較,消積怠倦等思想傾向。針對(duì)這些情況,我們?cè)诘诙A段,支部課題組將存
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