21910.幼兒園男教師隊伍管理機制研究——以杭州市拱墅區(qū)為例

1、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIfY32961t8學(xué)校代碼!Q壘籃鼢江師花大學(xué)碩士學(xué)位論文題目：幼2L國男數(shù)婭叢魚筐理扭制班究一==以抗劃壺主甚墅區(qū)盤倒專業(yè)學(xué)位類別：熬直塑圭學(xué)科領(lǐng)域：堂煎熬直研究生：送憝溘指導(dǎo)教師：生社＆中圖分類號：壘魚L論文提交時間：至Q】Z年魚月j塵日幼兒園男教師隊伍管理機制研究摘要——以杭州市拱墅區(qū)為例幼兒園男教師隊伍是幼兒園教師隊伍的重要組成部分。男教師進入幼兒園有利于幼兒性別意識、心理行為模式的養(yǎng)成及

2、幼兒園的內(nèi)部工作效率的提升，在幼兒教育事業(yè)發(fā)展中的積極作用不言而喻。但由于缺乏系統(tǒng)完善的管理機制，幼兒園男教師專業(yè)水平普遍較低，從業(yè)心態(tài)相對消極，離職率偏高。因此，教育管理部門亟需落實與完善幼兒園男教師隊伍管理機制，加強對幼兒園男教師隊伍的管理，從而吸引更多男性加入幼兒園教師隊伍，提升幼兒園男教師的總體質(zhì)量，促進幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。杭州市拱墅區(qū)教育管理部門對幼兒園男教師隊伍管理機制的探索已歷時六年。隨著管理機制的不斷完善，幼兒園男教師

3、隊伍不斷壯大，專業(yè)成長迅速，此舉頗具社會影響力。因此，本研究以杭州市拱墅區(qū)全體幼兒園男教師為研究樣本，通過文獻查閱、交流訪談、實地觀摩、個案采集等研究方法，了解全區(qū)幼兒園男教師隊伍的建設(shè)背景和發(fā)展歷程，‘通過對當(dāng)前管理機制實施現(xiàn)狀的剖析，總結(jié)拱墅區(qū)幼兒園男教師隊伍管理機制的優(yōu)點及成效，并闡述該機制實施的現(xiàn)實困境，有針對性地提出完善建議。本研究主要從五個方面展開：一、緒論部分。提出男教師對幼兒園教育的重要性、男教師在幼兒教育中面臨的困境及