23305.新課改下農(nóng)村高中歷史教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)——以河南滑縣第六高級(jí)中學(xué)為例

1、IIIllf[1lHIdfrlHIIHJHIIIIIllrll單位代碼10476|學(xué)號(hào)13112807981分類號(hào)G633S1河南衙箍大孝碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)新課改下農(nóng)村高中歷史教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)——以河南滑縣第六高級(jí)中學(xué)為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師學(xué)科教教育碩張婧斐王記錄學(xué)(歷史)教授二。一七年三月摘要IUllUIlllmlllII114IRIY3262406小組合作學(xué)習(xí)自上世紀(jì)70年代興起于美國(guó)，我國(guó)一些學(xué)者在9

2、0年代初就對(duì)此教學(xué)方法進(jìn)行了引進(jìn)和研究。此后，經(jīng)過二三十年的探索和實(shí)踐，小組合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式不僅逐步轉(zhuǎn)向中國(guó)本土化，成為新課改下課堂教學(xué)活動(dòng)的新星，而且小組合作學(xué)習(xí)所提倡的合作、探究、共贏既符合了時(shí)代潮流也為提升中學(xué)生各方面的素質(zhì)找到了新路徑。但由于城鄉(xiāng)二元體制依舊存在，高考依然是農(nóng)村學(xué)子的緊箍咒，加上薄弱的基層教師隊(duì)伍及其貧瘠的理論知識(shí)和落后的教學(xué)資源，農(nóng)村高中在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的過程中依舊存在很多問題。這些問題的存在導(dǎo)致小組合作

3、學(xué)習(xí)在農(nóng)村學(xué)校的課堂多流于形式，無法真正的發(fā)揮其應(yīng)有的作用，這其中最突出的兩個(gè)問題就是：1、小組合作學(xué)習(xí)這種新型的教學(xué)理念還無法從根本上植入農(nóng)村教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想；2、大多的農(nóng)村學(xué)校對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的兩大主體一老師和學(xué)生缺乏足夠的理論培訓(xùn)。滑縣第六高級(jí)中學(xué)就是一所普通的農(nóng)村高中，近年來為了全方位的提高自身的綜合教學(xué)水平，它勇敢的走在了課改的前沿。在新課改思想的指導(dǎo)下，實(shí)行了一系列教學(xué)改革，尤其在小組合作學(xué)習(xí)方面，進(jìn)行了諸多嘗試，有成績(jī)