已閱讀1頁，還剩52頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、一單位代碼10602學號201404063分類號G6234l密級公開國屋彩吁鈺捉謦＼：：：：／6UANGXINO露MALUN6VERSITY碩士學位論文卡甘合作學習結構法在初中歷史課堂教學中的應用TheapplicationofKaganinjuniormiddleschoolhistoryclassroomteaching學院：歷史文化與旅游學院專業(yè)：學科教學(歷史)研究方向：中學歷史教學年級：2014級研究生：艾鋒指導教師：陳志剛完
2、成日期：2017年3月摘要合作學習是當今世界教育心理學理論和教育實踐研究的熱點之一，是國家基礎教育課程改革大力倡導的重要學習方式。但是，合作學習在被應用的過程中存在很多問題?；诤献髡n型的合作學習也遇到了難以突破的瓶頸。卡甘合作學習結構法是近年來合作學習領域國外學者研究較多，較為成功的重要理論。卡甘結構法短小精干、靈活性強、又有內嵌性等特點，既可以在傳統(tǒng)課型中使用，也可以與其它課型結合使用。本文依據新課改理念，結合初中歷史課程的基本性質
3、和特點要求，深入研究合作學習理論，將合作學習理論特別是卡甘合作學習結構法應用到初中歷史教學實踐中具有非常重要的理論研究意義和實踐價值。全文共五個部分，第一章是緒論，主要是介紹問題的由來、卡甘合作學習結構法主要理論以及國內外研究現(xiàn)狀，并闡述了本文的選題價值和研究方法；第二章主要是介紹卡甘合作學習結構法的理論基礎、核心概念、基本要素、基本原則，以及卡甘合作技能的培育、課堂管理和學習評價；第三章主要是卡甘合作學習結構法在初中歷史教學中的應用，
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 論初中歷史課堂教學中合作學習模式的運用
- 論小組合作學習在初中歷史課堂教學中的有效應用.pdf
- 初中歷史課堂教學的指導建議
- 初中歷史課堂教學培養(yǎng)自主學習能力探究
- 合作學習在課堂教學中的應用
- 初中歷史課堂教學評價標準
- 試論合作學習在歷史課堂的應用.pdf
- 初中歷史課堂教學設計研究.pdf
- 例說鄉(xiāng)土素材在初中歷史課堂教學中運用
- 5779.數(shù)字故事在初中歷史課堂教學中的應用研究
- 2683.“小組合作學習”在初中歷史教學中的應用
- 初中歷史課堂教學中的情感教學研究.pdf
- 20592.“小老師”式教學形式在初中歷史課堂中的探究“小老師”式教學模式在初中歷史課堂中的應用
- 56819.問題教學法在初中歷史課堂教學中的應用研究
- 新課改下初中歷史課堂教學模式探究
- 初中歷史課堂教學策略與研究
- 淺析如何提高初中歷史課堂教學效率
- 開放式教學在初中歷史課堂教學中的有效實施探微
- 問題教學在初中歷史課堂中的運用.pdf
- 合作學習方式在初中歷史教學中的實踐與探索
評論
0/150
提交評論