24153.初中低年級英語繪本閱讀教學(xué)實踐有效性研究

1、nl!llllllll[1llllllllllllllllllllllllFIIIIIIIIl!Y3259409牛。r乏億：270甘l，n引學(xué)號：142300l87上哆腳范大爹碩士專業(yè)學(xué)位論文初中低年級英語繪本閱讀教學(xué)實踐有效性研究AStudyonEffectivenessofPicture—BookinEnglishReadingTeachingofJuniorSchoolStudents學(xué)院：2I!國語蘭啶專業(yè)學(xué)位類別：熬直亟專業(yè)領(lǐng)

2、域：堂魁麴堂(蕓逶)研究生姓名：塞遵音指導(dǎo)教師：鍪盤簽完成日期：2Q]!鰻上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要在英語語言教學(xué)中，尤其是教學(xué)對象為初學(xué)者，英語繪本，作為教材的補充讀物，已逐漸得到廣泛使用，也得到學(xué)生的青睞。其最大的優(yōu)點為：有豐富的插圖，使文字顯得生動活潑。英語繪本中的文章具備情節(jié)趣味性強、語言地道、題材豐富等特點。相比于傳統(tǒng)的素材單一、內(nèi)容枯燥的英語閱讀教學(xué)而言，英語繪本閱讀教學(xué)更具優(yōu)勢，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴大詞匯量

3、，還能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了解英語國家的文化習(xí)俗以及地道的語言。因此，開展英語繪本教學(xué)，對提高閱讀教學(xué)效率具有較大的實踐價值。本研究以兒童本位理論和兒童心理發(fā)展理論、多元智能理論、語言習(xí)得關(guān)鍵期假說、圖式理論和讀者反應(yīng)理論為理論基礎(chǔ)，以文獻分析法，課堂觀察法和調(diào)查問卷法等為主要研究方法。主要研究問題如下：(1)如何刺激學(xué)生的閱讀動機和閱讀興趣(2)如何培養(yǎng)和提學(xué)生閱讀理解能力(3)如何在英語繪本閱讀過程中，采用更多的教學(xué)形式提高學(xué)生語言運用能