24530.初中生心理資本、社會支持與學習倦怠的關(guān)系研究

1、IIll1111111111111111IY3312382南京坪勉犬掌教育碩士學位論文廁遨鯔初中生心理資本、社會支持與學習倦怠的關(guān)系研究研究生：戴壹指導(dǎo)教師：塑浩面副教授培養(yǎng)單位：!墜理堂院專業(yè)學位領(lǐng)域：!墜理健鏖教直完成時間：星Q!Z生壘且窒Q日答辯時間：2Q!Z生旦2Q旦摘要摘要由于學習競爭的激烈和學習壓力的不斷增加，越來越多的初中生存在倦怠學習的情緒，而這種在初中生中蔓延的學習倦怠現(xiàn)象開始受到越來越多社會人士的關(guān)注。據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)

2、，心理資本和它的四個維度自信、樂觀、希望、韌性對學習倦怠有重要影響，而社會支持作為重要的外部因素對學習倦怠有預(yù)測作用。本研究以某中學580位初中生為研究為對象并以積極心理資本問卷、中學生學習倦怠問卷和社會支持評定量表為測量工具，對當前初中生心理資本以及學習倦怠的基本情況進行調(diào)查，并探究了心理資本、社會支持、學習倦怠三者之間的關(guān)系，同時在針對初中生的學習倦怠受到心理資本影響這一過程中，社會支持所起到的作用進行了討論分析。數(shù)據(jù)結(jié)果應(yīng)用SPS

3、Sl7O以及Amosl7。0軟件進行統(tǒng)計分析。研究所得出的主要結(jié)論如下：1初中生的心理資本總分及自我效能、韌性、希望、樂觀四個維度在年級上均沒有顯著差異。心理資本總分及韌性、希望、樂觀維度同樣也并沒有因性別差異而表現(xiàn)出很大的不同，但是在自我能效方面，女生所表現(xiàn)出來的水平明顯要低于男生。在學習倦怠方面，初中生并沒有在年級上存在顯著差異。在情緒耗竭、學習低效能感、生理耗竭各個維度上，三個年級的學生也有顯著差異，而在師生疏離維度上，三個年級的

4、學生沒有顯著的差異。男女生在學習倦怠總分及其各維度在均沒有顯著差異。初中生的社會支持總分及主觀支持、支持利用度方面在年級上均有顯著差異，但在客觀支持上三個年級的學生沒有顯著差異。社會支持總分及各維度在性別上均沒有顯著差異。2心理資本不同的學生表現(xiàn)出來的學習倦怠程度也不相同，心理資本與學習倦怠呈顯著負相關(guān)，即學生心理資本水平處于較高的水平，那么所表現(xiàn)出來的學習倦怠程度較低，心理資本對學習倦怠有預(yù)測作用。3心理資本與社會支持存在顯著正相關(guān)。