25002.高職院校學生厭學問題及社會工作介入的個案研究——以江西省d學院為例

1、江西財堙大訾論文題目(中文)學校代碼——密級——中圖分類號——UDC——碩士學位論文MASTERDISSERTATIoN高職院校學生厭學問題及社會工作介入的個案研究——以江西省D學院為倆TheResearch011higherVocationalcollegehatelearning論文題目E翌!墮旦!!!!!!!蘭篁!!!業(yè)!!!!!型型!叢!!!!型!!!!塑(敷)—一TakeDcollegeinjiangxiprovinceflS

2、anexample作者申請學位學科專業(yè)墨!墨豎導師項x培養(yǎng)單位歐陽靜人文學院整金三堡研究方向蘭墊壟金三堡二。一七年六月摘要21世紀以來，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，我國職業(yè)教育事業(yè)飛速發(fā)展。但在我國職業(yè)教育發(fā)展的黃金時期下，高職學生厭學現(xiàn)象較為普遍，且呈現(xiàn)不斷上升的趨勢。高職生厭學問題越來越受到學術界的關注，厭學問題已成為困擾職業(yè)院校的主要問題之一。但是很多針對解決高職生厭學對策的研究仍然停留在理論設想和制度改革的層面，缺乏在國家教育制度的大

3、背景下從微觀層面入手，切實幫助高職生有效改善厭學問題，使其成為一個實踐性的難題。為突破這一困境，社工對江西省D學院高職生進行調(diào)查和社會工作個案研究介入。一是通過問卷調(diào)查方法對D學院學生進行問卷調(diào)查，了解D學院學生的厭學現(xiàn)狀，并分析影響學生厭學原因；二是對D學院厭學學生進行干預，探索學校社會工作的介入對厭學學生的影響；三是對案主進行評估社會工作介入后對厭學學生的影響。基于D學院學生厭學這一現(xiàn)狀，社工嘗試以ABC人格理論、增能理論為依據(jù)，從

4、社會工作個案工作角度出發(fā)，通過設計相應的社會工作介入方案，運用個案工作專業(yè)方法對學生厭學問題矯正進行研究。運用行為修正模式和理性情緒理治療模式幫助高職生矯正厭學問題。并對高職生厭學問題矯正進行成效評估。在為期三個月的個案實施中，社工通過會談、“一對一”的幫扶等專業(yè)個案工作方法，并運用行為治療模式法、理性情緒治療法對案主進行了干預與觀察，結果發(fā)現(xiàn)，案主的自信心得到了提升，厭學問題得到了一定程度的解決。但由于厭學情緒從某種程度上與他們生活的