25139.體育游戲?qū)陋?dú)癥兒童溝通行為的影響研究

1、⑨l《i南鉀軾大訾碩士學(xué)位論文體育游戲?qū)陋?dú)癥兒童溝通行為的影響研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)型研究生姓名導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)論文編號(hào)體育教育訓(xùn)練學(xué)團(tuán)科學(xué)學(xué)位口專(zhuān)業(yè)學(xué)位譚慧周建社教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室=0一七年六月摘要孤獨(dú)癥兒童屬于社會(huì)的弱勢(shì)群體，絕大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童在溝通能力、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力方面與正常兒童相比存在一定的差距。體育游戲以其獨(dú)有的趣味性、健身性、教育性等特點(diǎn)，符合孤獨(dú)癥兒童的身心特征，在孤獨(dú)癥兒童體育干預(yù)領(lǐng)域中起到了重要的作

2、用。本研究主要通過(guò)單一受試研究法的ABA實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以?xún)擅煌蚤]程度的孤獨(dú)癥兒童的溝通行為為研究對(duì)象，以體育游戲?yàn)樽宰兞?，以孤?dú)癥兒童的溝通行為為因變量，對(duì)兩名孤獨(dú)癥兒童實(shí)施為期3個(gè)月的體育游戲干預(yù)，分析孤獨(dú)癥兒童在干預(yù)中的行為特征及其變化情況，探討體育游戲?qū)陋?dú)癥兒童的干預(yù)效果，并對(duì)研究中出現(xiàn)的問(wèn)題提出建議。研究發(fā)現(xiàn)：(1)體育游戲能提高孤獨(dú)癥兒童的主動(dòng)溝通能力，但只有一定的維持效果，干預(yù)對(duì)同一受試不同主動(dòng)溝通方式的影響效果不同；體育