對孤獨癥兒童家長焦慮問題的團體輔導研究

1、學 號 2 0 1 2 5 0 1 2 1 9 分 類 號 分 類 號B 8 4 4 學 習 方 式 學 習 方 式 在 職 教 育 在 職 教 育 碩 士 學 位 論 文 （專業(yè)學位） （專業(yè)學位） 論文題目： 論文題目：對孤獨癥兒童家長焦慮問題的團體輔導研究 對孤獨癥兒童家長焦慮問題的團體輔導研究 專業(yè)學位名稱 教育碩士 教育碩士 方向領域名稱 心理健康教育 心理健康教育 申請人 姓 名 逯明霞 逯明

2、霞 指 導 教 師 陳英敏 陳英敏 副教授 副教授 論文提交時間 2015 年 3 月 29 日II 對孤獨癥兒童家長焦慮問題的團體輔導研究 中文摘要 兒童孤獨癥是一種以社會交互障礙、 語言交流障礙及重復刻板行為和興趣狹窄為特征的精神發(fā)育障礙性疾病。據推算，我國有孤獨癥兒童 30-50 萬，且呈現上升趨勢。 一直以來人們對孤獨癥的關注主要集中在患兒身上， 但在研究過程中，研究者們發(fā)現，孤獨癥兒童的父母也是一個高危人群，需要得到

3、關注與幫助。與正常兒童家庭的家長相比，孩子的疾病常常讓他們的心理遭受痛苦的煎熬與折磨，內心充滿焦灼、無助甚至是絕望；孤獨癥兒童高昂的醫(yī)療費用與訓練費用令他們不堪負重，入不敷出；年復一年、日復一日對患兒的照顧、陪伴與訓練讓他們身心疲憊，苦不堪言，種種因素疊加起來，使得孤獨癥患兒的父母罹患心理危機與障礙的可能性遠高于正常兒童的家長， 其中， 焦慮是孤獨癥兒童家長的普遍心理。 這些心理問題與障礙不僅對孤獨癥兒童家長自身的健康造成損害， 而且會

4、影響對患兒的教養(yǎng)與訓練， 從而給孤獨癥患兒的康復造成某些消極影響。 因此關注孤獨癥兒童家長的心理問題， 為其提供專業(yè)的心理援助， 提高其心理健康的水平， 對促進其自身的身心健康和為孤獨癥兒童的成長與康復提供一個良好的心理與家庭環(huán)境都具有積極的促進作用。 鑒于此， 本研究欲對孤獨癥兒童家長的心理健康狀況展開調查， 并針對其普遍存在的焦慮問題進行專業(yè)干預研究， 以期喚起社會對這一群體健康狀況的關注， 并為有效解決其面臨的心理問題提供某種借鑒

5、與依據。 本研究以羅杰斯個人中心治療理論、認知療法理論和新行為主義為理論基礎， 初步設計了孤獨癥兒童家長焦慮團體輔導方案， 并將活動方案實施于由濟南市某兒童康復中心 11 名孤獨癥兒童家長組成的團體，同時選取本康復中心 11名性別、文化程度、焦慮水平相當的孤獨癥兒童家長為對照組。實驗組共接受 8次團體輔導干預，每次 2 小時，對照組不參加團體輔導，只進行兩次知識講座。根據被試焦慮癥狀自評量表（SAS）的前測、后測得分情況，來對比、分析實