26413.高校輔導員職業(yè)壓力、自憫與職業(yè)倦怠的關系研究

1、中圖分類號：B849UDC：100密級：公開學校代碼：10094訶4￡解茁丈李碩士學位論文(學歷應用心理碩士)高校輔導員職業(yè)壓力、自憫與職業(yè)倦怠的關系研究TheRelationshipamongOccupationalstress，SelfcompassionandJobbumoutofCollegecounselors作者姓名：尹美恒指導教師：安莉娟副教授學科專業(yè)名稱：應用心理研究方向：心理健康與咨詢論文開題日期：2016年3月10日

2、摘要輔導員作為高等教育第一線的學生工作者，肩負著學生的思想政治教育、日常管理、就業(yè)指導、心理健康以及黨團建設等多方面重任；輔導員的心理健康狀態(tài)直接關系到學生的成長與發(fā)展。然而由于其工作的特殊性和復雜性，輔導員面臨的工作壓力和角色沖突顯然要多于普通專業(yè)教師。適度的工作壓力是激勵個體進步和努力的動力，但過度(強度過大或持續(xù)時間較長)的壓力會導致個體身心的不良反應，或表現為生理疾病，或體現為心理問題。大量已有研究表明職業(yè)壓力能夠有效地正向預測

3、職業(yè)倦怠。自憫作為一種新型自我觀，對個體具有很好的保護作用(候佳捷，2007)，自憫不僅能增強個體的適應能力來維持其心理健康，并且能夠促使個體擁有更多的積極力量以提高其身心健康和良好的發(fā)展。且Neff等人的研究發(fā)現可以通過正念練習、團體訓練等方法有效提升個體的自憫水平(Neff&Germer，2013)。本研究試圖編制針對高校輔導員的職業(yè)壓力量表，以此更加真實有效地了解輔導員的職業(yè)壓力現狀，并將自憫引入到對職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠的關系研究中

4、，試圖尋找緩解高校輔導員的職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠的新途徑，進而幫助提升高校輔導員的身心素質，保障高校育人工作，爭取早日實現“教育強則國家強”的目標。本研究包含三部分：第一部分：自編的《高校輔導員職業(yè)壓力量表》(初測問卷)在189名輔導員中進行調查，經項目分析和探索性因素分析形成了《高校輔導員職業(yè)壓力量表》(正式問卷)。量表采取4級計分方法，共26題，分為職業(yè)發(fā)展壓力、學生方面壓力、外部支持壓力、工作負荷壓力和工作沖突壓力5個維度，信效度良好

5、，可以作為測量高校輔導員職業(yè)壓力水平的有效工具。第二部分：采用自編高校輔導員職業(yè)壓力量表、自憫量表和職業(yè)倦怠量表分別對258名高校輔導員的職業(yè)壓力、自憫水平和職業(yè)倦怠進行調查。研究結果表明，高校輔導員的職業(yè)壓力、自憫水平和職業(yè)倦怠在性別、年齡、婚姻狀況、工作年限和月收入等人口統(tǒng)計學變量上存在不同程度的顯著差異。第三部分：通過對高校輔導員的職業(yè)壓力、自憫水平和職業(yè)倦怠的相關分析和回歸分析發(fā)現：高校輔導員的職業(yè)壓力對職業(yè)倦怠具有顯著的正向預