當前中職學校輔導員職業(yè)倦怠的敘事研究.pdf

1、近年來，我國中等職業(yè)教育連續(xù)擴招，辦學規(guī)模快速擴大，占據(jù)了我國教育的“半壁江山”。而現(xiàn)在作為培養(yǎng)中級專業(yè)人才的中職學校，由于種種原因，學生管理工作壓力越來越大。因而目前中職輔導員職業(yè)倦怠問題顯得尤突出。輔導員職業(yè)倦怠是學生管理工作中的重要問題。著名心理學家皮亞杰認為：“一切有效的工作效果必須以某種興趣為先決條件”。即良好的工作效果必須以飽滿的工作熱情和潛在的工作興趣為前提，對于輔導員來說：工作興趣是搞好學生管理的必要前提。輔導員的素質(zhì)是

2、一種伸縮性很強的內(nèi)在潛能，只有將這種內(nèi)在潛能充分地轉(zhuǎn)化為有效的教育行為時，才能收到最佳的教育效果。這種轉(zhuǎn)化受多種因素的制約。其中，輔導員的職業(yè)倦怠是最重要的制約因素。它可以逐漸地消磨掉輔導員的積極性和主動性，使輔導員在內(nèi)在潛能難以充分發(fā)揮，導致輔導員工作熱情的降低和工作興趣的喪失，最后引起教育質(zhì)量下降。因此，為了輔導員的身心健康，學校的學生管理工作，學生的未來，預防和緩解輔導員職業(yè)倦怠刻不容緩。同時輔導員的職業(yè)倦怠的解決也將大力促進我國

3、教育事業(yè)的發(fā)展和提高。分析輔導員職業(yè)倦怠的原因，采取有效途徑消除輔導員的職業(yè)倦怠，已成為不可忽視的問題。
　　 本研究以質(zhì)的研究為取向，采用敘事研究方法。本研究資料的主要來源是筆者對三名中職輔導員的訪談，通過“深度訪談”和觀察，對其訪談敘述進行整理，筆者不僅是述說者，同時也是研究者，把他們的故事分別進行描述和歸納分析，從他們的述說故事中，通過他們的生活和自己的體驗來反映當前中職輔導員的職業(yè)倦怠。分析原因，并提出建議，要消除職業(yè)倦