當(dāng)前中職學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的敘事研究.pdf

1、近年來，我國中等職業(yè)教育連續(xù)擴(kuò)招，辦學(xué)規(guī)?？焖贁U(kuò)大，占據(jù)了我國教育的“半壁江山”。而現(xiàn)在作為培養(yǎng)中級(jí)專業(yè)人才的中職學(xué)校，由于種種原因，學(xué)生管理工作壓力越來越大。因而目前中職輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠問題顯得尤突出。輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠是學(xué)生管理工作中的重要問題。著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“一切有效的工作效果必須以某種興趣為先決條件”。即良好的工作效果必須以飽滿的工作熱情和潛在的工作興趣為前提，對(duì)于輔導(dǎo)員來說：工作興趣是搞好學(xué)生管理的必要前提。輔導(dǎo)員的素質(zhì)是

2、一種伸縮性很強(qiáng)的內(nèi)在潛能，只有將這種內(nèi)在潛能充分地轉(zhuǎn)化為有效的教育行為時(shí)，才能收到最佳的教育效果。這種轉(zhuǎn)化受多種因素的制約。其中，輔導(dǎo)員的職業(yè)倦怠是最重要的制約因素。它可以逐漸地消磨掉輔導(dǎo)員的積極性和主動(dòng)性，使輔導(dǎo)員在內(nèi)在潛能難以充分發(fā)揮，導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作熱情的降低和工作興趣的喪失，最后引起教育質(zhì)量下降。因此，為了輔導(dǎo)員的身心健康，學(xué)校的學(xué)生管理工作，學(xué)生的未來，預(yù)防和緩解輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠刻不容緩。同時(shí)輔導(dǎo)員的職業(yè)倦怠的解決也將大力促進(jìn)我國

3、教育事業(yè)的發(fā)展和提高。分析輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的原因，采取有效途徑消除輔導(dǎo)員的職業(yè)倦怠，已成為不可忽視的問題。
　　 本研究以質(zhì)的研究為取向，采用敘事研究方法。本研究資料的主要來源是筆者對(duì)三名中職輔導(dǎo)員的訪談，通過“深度訪談”和觀察，對(duì)其訪談敘述進(jìn)行整理，筆者不僅是述說者，同時(shí)也是研究者，把他們的故事分別進(jìn)行描述和歸納分析，從他們的述說故事中，通過他們的生活和自己的體驗(yàn)來反映當(dāng)前中職輔導(dǎo)員的職業(yè)倦怠。分析原因，并提出建議，要消除職業(yè)倦