26460.數(shù)學教學中進行視覺素養(yǎng)培養(yǎng)的研究與實踐——以越洋外國語中學初一年級為例

1、中圖分類號：G634UDC：密級：公開376學校代碼：10094●—，■刪I￡解為丈學碩士學位論文(學歷碩士)數(shù)學教學中進行視覺素養(yǎng)培養(yǎng)的研究與實踐以越洋外國語中學初一年級為例TheResearchandPracticeofTheDevelopmentofVisualLiteracyInMathematicsTeaching——ACaseofTheFirstGradeofYueyangForeignLanguageSecondarySc

2、hool研究生姓名：李云婷指導教師：林萬新教授學科專業(yè)：教育技術學研究方向：信息化教育資源的設計與開發(fā)論文開題日期：2016年5月7日摘要縱觀歷史，從5000多年前古埃及出現(xiàn)象形字開始視覺語言就已經(jīng)被人們當做交流工具來使用了。隨著文字和語言的出現(xiàn)，視覺漸漸淡出了人們的視線，可是隨著社會以及網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，視覺信息又重新充斥著人們的生活。如果說我們是伴隨著信息技術成長的一代，那么2000年以后出生的人就是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在成長的一代，對于他們

3、視覺素養(yǎng)已經(jīng)成為了必備的素養(yǎng)之一。南京師范大學從事視覺素養(yǎng)研究的張舒予教授在這空前繁盛的視覺文化背景下曾說：看，不是一個簡單的問題I?？匆姾苋菀祝炊?、看明白是需要我們具備視覺素養(yǎng)這種能力的，所以，我們一定要正確認識視覺素養(yǎng)這種能力的重要性。鑒于此，本研究采用了文獻研究法對視覺素養(yǎng)的研究背景以及定義進行研究；采用問卷調查法以及訪談法對石家莊市橋西區(qū)越洋外國語中學的初中生進行視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀的調查，了解初中生的視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀，提出了在初中數(shù)學

4、教學中進行視覺素養(yǎng)培養(yǎng)的教學模式并進行為期一年的實踐研究。主要研究成果如下：首先分析了國內(nèi)外視覺素養(yǎng)的相關研究，對視覺素養(yǎng)和視覺素養(yǎng)教育的內(nèi)涵進行了分析，根據(jù)《視覺素養(yǎng)評價標準表》確定本研究所需要調查的初中生視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀的兩個維度，即對視覺信息的獲取與識別能力、視覺信息的理解與應用能力，并完成了針對初中生視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀的調查問卷的設計。其次，以石家莊橋西區(qū)越洋外國語中學904名在校生為例進行實地的問卷調查研究，根據(jù)調查得到的數(shù)據(jù)，尋找初中