26324.基于stse教育要求的化學與技術模塊內容分析與教學案例開發(fā)研究——以“純堿制造技術的發(fā)展”為例

1、中圖分類號：G427UDC：373密級：學校代碼：碩士學位論文(教育碩士)公開10094基于STSE教育要求的《化學與技術》模塊內容分析與教學案例開發(fā)研究一以“純堿制造技術的發(fā)展“為例AnalysisofModuleContentandStudyofTeachingCaseDevelopmentin“ChemistryandTechnology’’basedontheSTSETeachingRequirements“TheDevelop

2、mentofSodiumCarbonateManufacturingTechnology’’asexample研究生姓名：時甜甜指導教師：吳育飛副教授學科專業(yè)：學科教學(化學)研究方向：中學化學教學論文開題日期：2015年7月15日摘要在高中化學課程改革背景下，以STSE教育的視角促進學生科學素養(yǎng)的全面發(fā)展。本課題基于STSE教育的相關要求對高中化學【魯科版】《化學與技術》模塊主題2海水制堿工業(yè)制堿內容進行了分析研究，并選取“純堿制造技

3、術的發(fā)展”這一課題進行了教學案例開發(fā)，在此基礎上進行實踐研究。本論文分為以下幾部分內容：第一部分，緒論。介紹本研究的選取背景、意義以及闡述了STSE教育的核心概念并且對國內外相關研究進行了綜述，同時簡單介紹了本課題研究的基本方法。第二部分，本研究的理論基礎。闡述了學習理論基礎的科學內涵及各理論在本教學設計中擬指導的作用建議。第三部分，基于高中化學課程標準和STSE教育要求的教材內容分析。本研究選取【魯科版】《化學與技術》模塊中主題2內容

4、進行分析。首先從課程標準要求的角度對教材正文和習題內容進行分析，結論：①本主題選材內容豐富涉及知識面廣，同時也融入STSE素材，基本落實課標的要求。②以欄目的形式增加課標要求以外的內容。③同時也存在與課標內容不一致的地方，教材對于海水的綜合利用并未涉及到。④習題類型多樣化，但實踐性與社會性習題較少?；谝陨辖Y論的教學建議：①在真實情境下實施教學；②把握好課程標準與教材內容的關系；③確保三維目標落實；④習題類型多樣化，重視情感滲透；⑤應善

5、于利用欄目并發(fā)揮不同欄目的功能價值。其次從STSE教育的相關要求對主題2內容進行分析，結論：①整體來看，從化學與生活、化學與技術、化學與社會、化學與環(huán)境四個角度感悟STSE教育，均有明顯的體現，從而實現STSE教育的不同層次目標與要求。②教材中設置j，豐富的STSE教育內容欄目。③本主題呈現的STSE教學內容素材較豐富，但在呈現方式上仍有一些不足，針對STSE相關知識欄目后無任何要求，如：“資料在線”、“拓展視野”等欄目，學生課前自學后