4545.微視頻案例教學(xué)資源的研究與應(yīng)用——以現(xiàn)代教育技術(shù)為例

1、中圖分類(lèi)號(hào)：G40057UDC：376密級(jí)：公開(kāi)學(xué)校代碼：10094訝謄￡解為尤學(xué)碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)微視頻案例教學(xué)資源的研究與應(yīng)用一一以《現(xiàn)代教育技術(shù)》為例ResearchandApplicationofMicroVideocaseTechingResourcesACaseStudyofModernEducationTechnology作者姓名：崔楊指導(dǎo)教師：于化龍教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)研究方向：信息化教育資源與環(huán)境研究論文開(kāi)

2、題日期：2015年5月7日摘要近年，教育信息化的快速發(fā)展為高校師范生人才的培養(yǎng)，提供了背景環(huán)境和要求。在高校師范本科生的培養(yǎng)中，2014年我國(guó)頒布了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)既是對(duì)基礎(chǔ)教育教師信息技術(shù)能力的要求，又是對(duì)基礎(chǔ)教育教師職前培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的新要求。當(dāng)前，對(duì)師范本科生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)包含許多內(nèi)容，但是以微視頻作為改變教學(xué)模式的一種方式，從而提升師范本科生的信息技術(shù)能力是比較流行的、有效的方法。微視頻教學(xué)資源憑借其便捷

3、性、高效性、互動(dòng)性和自主性等特點(diǎn)，逐漸成為教師的重要教學(xué)手段。論文以師范本科生的《現(xiàn)代教育技術(shù)》實(shí)驗(yàn)課為例，探討微視頻教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》課程是師范本科生的必修課程，它是一門(mén)理論與實(shí)踐、技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合緊密的綜合性很強(qiáng)的課程。本文針對(duì)《現(xiàn)代教育技術(shù)》實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁多、課時(shí)較少、實(shí)踐任務(wù)重的特點(diǎn)，從更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容入手，制作適合于本課程的微視頻，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了課堂的翻轉(zhuǎn)。將制作好的微視頻案例有效地

4、應(yīng)用到課堂教學(xué)中，不僅讓學(xué)生掌握相關(guān)的理論、熟悉各項(xiàng)軟件的基本操作，還對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技能與創(chuàng)新能力有所提高。本研究?jī)?nèi)容主要包括七個(gè)部分：第一部分，緒論。說(shuō)明了研究此問(wèn)題的原因和理論價(jià)值、實(shí)踐意義，闡述了該問(wèn)題研究的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。第二部分，微視頻教學(xué)及其理論基礎(chǔ)。介紹了一些概念晃定，如微視頻、微視頻教學(xué)資源等和微型學(xué)習(xí)理論、視聽(tīng)教育理論等。第三部分，微視頻案例教學(xué)資源的設(shè)計(jì)。對(duì)此進(jìn)行了前端分析，包括課程內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)

5、習(xí)情境分析、教學(xué)與學(xué)習(xí)策略分析等；微視頻案例分析，包括案例設(shè)計(jì)的目的、原則、分類(lèi)、設(shè)計(jì)與制作；基于微視頻案例的教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程建構(gòu)等。第四部分，詳細(xì)介紹了《現(xiàn)代教育技術(shù)》實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容中多媒體素材的設(shè)計(jì)。第五部分，微視頻案例教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。簡(jiǎn)述微視頻案例教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的工具；微視頻案例教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的流程；演示類(lèi)微視頻的實(shí)現(xiàn)、交互式微視頻的實(shí)現(xiàn)等。第六部分，微視頻案例在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用。從實(shí)踐層面論述微視頻案例的設(shè)計(jì)、制作及運(yùn)用特色等，并對(duì)