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文檔簡介
1、STS(Science,Technology and Society)是誕生于20世紀(jì)60年代末70年代初的一門新興學(xué)科。80年代以來,科學(xué)教育中滲透STS教育的改革思潮,已為各國教育界所廣泛接受,成為教育改革的發(fā)展方向之一。
STSE教育思想是對STS教育思想的延伸。2001年實(shí)施的新課程改革,明確提出有關(guān)STSE的教育的具體要求,并且在化學(xué)教材中有具體的體現(xiàn)。
本文通過綜述STSE教育發(fā)展的歷史過程及其含
2、義,分析高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求和高中化學(xué)教材必修1中的教學(xué)素材,在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行STSE教育的實(shí)踐與研究。確定了STSE教育目標(biāo)、分析現(xiàn)行高中化學(xué)教材中STSE教學(xué)內(nèi)容并提出了在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施STSE教育的教學(xué)策略:采用課內(nèi)滲透、STSE活動課和社會實(shí)踐并結(jié)合運(yùn)用三分鐘課前演講、課內(nèi)討論、黑板報(bào)、圖片展、觀看視頻、角色扮演、研究調(diào)查、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)方法。結(jié)合本地區(qū)垃圾處理、生活環(huán)境等社會問題組織學(xué)生進(jìn)行查閱資料、實(shí)地調(diào)查、參觀
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