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文檔簡介
1、為了適應時代的發(fā)展,社會的需求,基礎教育課程改革明確提出新課程學習理念,重點著眼于學生學習方式的轉變,將學生置于主體地位,改變學生被動接受知識的現狀,培養(yǎng)學生主動獨立學習的能力,利于學生的終身發(fā)展。學習方式的轉變同時也對教師的教學方式提出了更高的要求。開展情境教學能避免學習脫離實際場景,使學生進行有意義的學習,立足于無形的“情”與有形的“境”的有機統(tǒng)一,激發(fā)學生的學習興趣,提高學習效率,促進學生的全面發(fā)展。因此在教學中尋求教學的最佳教學
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