高中化學教學中開展模型教學的研究與實踐.pdf

1、碩士專業(yè)學位論文論文題目高中化學教學中開展模型教學的研究與實踐研究生姓名薛勇軍指導教師姓名陳維一沈理明專業(yè)名稱教育碩士研究方向?qū)W科教學（化學）論文提交日期2013年10月高中化學教學中開展模型教學的研究與實踐中文摘要I高中化學教學中開展模型教學的研究與實踐中文摘要《普通高中化學課程標準（實驗）》在內(nèi)容標準上要求學生“認識模型等科學方法對化學研究的作用”，模型方法是以研究模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法，是邏輯方法的一種形式。模型比

2、較直觀，高中生借助模型學習化學的過程，也是學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力提高的過程。利用模型，有利于教師的教，也有利于學生的學，是提高教學效率的有效途徑。論文從理論和教學實踐兩個方面開展高中化學模型教學的研究。論文界定了模型、模型建構(gòu)等概念，簡述了模型教學研究現(xiàn)狀、模型的分類、以及模型教學的理論依據(jù)。設(shè)計問卷對高一年級新生進行了對模型認識以及運用模型能力的調(diào)查與分析。選擇高一年級入學成績相當?shù)膬蓚€班級進行模型教學實驗，嘗試將物理模