高中化學(xué)概念轉(zhuǎn)變教學(xué)的探索與實(shí)踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、化學(xué)概念一直是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的核心知識，是學(xué)生學(xué)習(xí)基本理論、定律、公式的前提和基礎(chǔ)，也是發(fā)展智力，特別是培養(yǎng)科學(xué)思維能力的必要條件，教師們非常重視化學(xué)概念的教學(xué)。但是在實(shí)際教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生會準(zhǔn)確的表達(dá)化學(xué)概念，卻不能清楚地、準(zhǔn)確地理解概念的現(xiàn)象，導(dǎo)致隨著知識的擴(kuò)展深化不能做出止確的判斷和合理的推理，影響著學(xué)生全面正確地掌握化學(xué)知識。這是因為學(xué)生的“相異構(gòu)想”的普遍存在對科學(xué)概念的建立產(chǎn)生了制約作用甚至是反作用，直接影響著化學(xué)教學(xué)的質(zhì)

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