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1、分類號學校代碼密級學號EffectsofPeerFeedbackonSeniorHighSchoolStudents,EFLWritingAnEmpiricalStud)iricalfly同伴互評對高中英語寫作的影響實證研究研究生姓名魚繭指導(dǎo)教師姓名、職稱鱟丞紅割鏊筮學科專業(yè)監(jiān)魚熬堂途研究方向墓適湖南師范大學學位評定委員會辦公室o一七年五月AbstractThestudytriestoexploretheeffectsofpeerfee
2、dbackonbothfeedbackreceiversandfeedbackgiversintermsofEFLwritingAtpresent,thetraditionalwayofEnglishteaching,especiallyintheaspectofteachingEnglishwriting,hasbeenprevailingWiththepopularityoftheprocesswritingapproach,EFL
3、teachersinChinapaymoreandmoreattentiontothewritingprocess,ratherthanthewritingproductResearchersholddifferentorevenoppositeviewstowardspeerfeedback,yet,manyempiricalstudiesprovethatpeerfeedbackwithnecessarytrainingdoesma
4、keabigdifferenceinlearners’writingabilityOnthebasisofLearnercenteredTheoryConstructivismandProcesswritingTheory,thisresearchaimsatthreequestions:1)What’Sthestudents’attitudetowardspeerfeedback2)What’Stheeffectofthepeerfe
5、edbackonthefeedbackreceivers’Englishwritingability3)What’Stheeffectofthepeerfeedbackonthefeedbackgivers’Englishwritingability104students(fromtwoclasses)inaseniorhighschoolinShaoyangwererecruitedforthestudyTheresultsshowt
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