28713.小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)自我效能感教師影響因素研究

1、單位代碼1044510445學(xué)號20135010062013501006分類號G441G441學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式在職攻讀在職攻讀碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）論文題目：小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)自我效能小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)自我效能感教師影響教師影響因素研究因素研究專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)學(xué)位名稱教育碩士教育碩士方向領(lǐng)域名稱方向領(lǐng)域名稱教育管理教育管理申請人姓名李靜指導(dǎo)教師田道勇田道勇副教授副教授論文提交時間論文提交時間20172017年6月10日目錄摘要????

2、???????????????????????????要???????????????????????????????????IAbstractAbstract??????????????????????????????????????????????????????????IIII緒論??????????????????????????????????????????????????????????????1（一）研究依據(jù)??????

3、????????????????????????1（二）研究意義??????????????????????????????1（三）概念界定??????????????????????????????2（四）文獻綜述??????????????????????????????4（五）研究方法??????????????????????????????6一、影響小學(xué)英語學(xué)困生一、影響小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自我效能感自我效能感的教師因素的相

4、關(guān)調(diào)查的教師因素的相關(guān)調(diào)查及數(shù)據(jù)分析及數(shù)據(jù)分析????????7（一）訪談?wù){(diào)查的設(shè)計與信息分析??????????????????????7（二）問卷調(diào)查的設(shè)計與數(shù)據(jù)分析??????????????????????9（三）調(diào)查結(jié)論?????????????????????????????15二、二、降低小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)自我效能感的教師降低小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)自我效能感的教師因素分析???因素分析??????????????????151

5、5（一）教師沒有樹立正確的學(xué)生觀?????????????????????16（二）教師對學(xué)困生不信任或期望值低???????????????????16（三）教師對學(xué)困生的忽視????????????????????????17（四）教師對學(xué)困生缺少耐心???????????????????????18（五）教師不恰當(dāng)?shù)脑u價語言???????????????????????18三、教師三、教師提升提升小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)自我效能感的有效