版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、該文對重慶市五所高校910名非英語專業(yè)三年級學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查.問卷包括英語學(xué)習(xí)效能感和英語學(xué)習(xí)策略兩部分.問卷從學(xué)業(yè)成績、性別和專業(yè)等方面對非英語專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效能感水平和英語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用情況作了調(diào)查和分析,并在此基礎(chǔ)上研究了二者之間的關(guān)系.文章的數(shù)據(jù)分析是通過運(yùn)用SPSS軟件包進(jìn)行的.全文分為以下六章:第一章介紹了此次研究的背景并論述了在當(dāng)前進(jìn)行該研究的必要性.此外還介紹了文章的結(jié)構(gòu)安排.第二章回顧了自我效能感、英語學(xué)習(xí)策略研究
2、相關(guān)的文獻(xiàn).該章分為三部分:在第一部分主要介紹了自我效能感與英語學(xué)習(xí)效能感的定義并概述前人對學(xué)業(yè)成績、性別因素與學(xué)業(yè)自我效能感的關(guān)系所做的研究.第二部分介紹了不同學(xué)者對語言學(xué)習(xí)策略的定義以及分類并回顧了前人對學(xué)業(yè)成績、性別因素與語言學(xué)習(xí)策略相關(guān)關(guān)系所做出的研究.第三部分主要對研究學(xué)業(yè)效能感與學(xué)習(xí)策略之間關(guān)系的文獻(xiàn)進(jìn)行了探討.第三章詳細(xì)闡述該研究的目的、材料、研究對象、數(shù)據(jù)懼過程與處理方法.第四章詳細(xì)敘述通過對原始數(shù)據(jù)的處理所得出的結(jié)果并
3、回答了針對此次研究所提出的五個關(guān)鍵問題.研究結(jié)果表明:(1)非英語專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自我效能感水平與學(xué)業(yè)成績密切相關(guān);優(yōu)等生的自我效能感較高,中等生的英語學(xué)習(xí)效能感一般,學(xué)業(yè)成績較差的學(xué)生英語學(xué)習(xí)效能感水平偏低;(2)英語學(xué)習(xí)自我效能感與英語學(xué)業(yè)成績呈正相關(guān);(3)男女生在自我效能感水平上無顯著差異;工科生自我效能感水平最高,藝術(shù)類學(xué)生最低;(4)非英語專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用水平整體趨向一般;(5)英語學(xué)習(xí)策略與英語學(xué)業(yè)成績呈正相關(guān)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 民族大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我效能感研究.pdf
- 高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練與自我效能感實(shí)證研究.pdf
- 非英語專業(yè)研究生英語自主學(xué)習(xí)中的自我效能感研究.pdf
- 英語專業(yè)學(xué)生英語自我效能與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系研究.pdf
- 自我效能感的提升對非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)自主性的作用研究.pdf
- 英語專業(yè)學(xué)生自我效能感、學(xué)習(xí)歸因與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究.pdf
- 英語專業(yè)學(xué)生聽力自我效能感與聽力策略、聽力成績的實(shí)證研究.pdf
- 非英語專業(yè)研究生自我效能感與英語學(xué)習(xí)自主性的相關(guān)研究.pdf
- 英語專業(yè)大學(xué)生自我效能感、語言學(xué)習(xí)策略與英語成績相互關(guān)系研究.pdf
- 高職非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)策略之相關(guān)研究.pdf
- 教師期望對非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我效能感以及成績的影響.pdf
- 英語專業(yè)學(xué)生口語學(xué)習(xí)策略實(shí)證研究.pdf
- 高職非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的研究.pdf
- 中學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我效能感研究.pdf
- 中國非英語專業(yè)大學(xué)生的英語寫作自我效能感調(diào)查.pdf
- 元認(rèn)知策略對非英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作自我效能感的影響.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)實(shí)證研究.pdf
- 非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 英語專業(yè)大學(xué)生自我效能感與閱讀策略的關(guān)系研究.pdf
評論
0/150
提交評論