36583.甘肅省來(lái)華研究生教育現(xiàn)狀調(diào)查研究

1、分類號(hào)分類號(hào)：密級(jí)：密級(jí)：研究生學(xué)位論文論文題目論文題目（中文）中文）甘肅省來(lái)華研究生教育現(xiàn)狀調(diào)查甘肅省來(lái)華研究生教育現(xiàn)狀調(diào)查研究研究論文題目論文題目（外文）（外文）AStudyonOverseasPostgraduates＇EducationinChinabasedonGansuProvince＇sEducationalSituation研究生姓名研究生姓名高幸學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)教育學(xué)教育學(xué)高等教育學(xué)高等教育學(xué)研究研究方向方向高等教

2、育高等教育基本理論基本理論學(xué)位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱王光榮王光榮教授教授論文工作論文工作起止年月起止年月2012015年7月至月至2012016年3月論文提交日期論文提交日期2012016年3月論文答辯日期論文答辯日期20162016年55月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期校址：甘肅省蘭州市校址：甘肅省蘭州市I甘肅省來(lái)華研究生教育現(xiàn)狀調(diào)查甘肅省來(lái)華研究生教育現(xiàn)狀調(diào)查研究研究中文中文摘要摘要在“一帶一路”戰(zhàn)略影響下，作為新興

3、和熱門留學(xué)目的國(guó)，中國(guó)將迎來(lái)“絲綢之路”沿線國(guó)家大批留學(xué)生；甘肅省作為我國(guó)“絲綢之路”重鎮(zhèn)，由于風(fēng)俗、宗教等原因吸引著大批中亞留學(xué)生來(lái)甘，尤其是來(lái)華研究生。高層次來(lái)華留學(xué)生指來(lái)華攻讀研究生學(xué)位的留學(xué)生，他們以提高科研水平和能力為目的，因而教育質(zhì)量和水平成為其擇校標(biāo)準(zhǔn)。這些留學(xué)生將甘肅作為留學(xué)目的地，是否是因?yàn)楦拭C高校教育質(zhì)量高；甘肅高校留學(xué)生教育有無(wú)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；在國(guó)際、國(guó)內(nèi)新形勢(shì)下，甘肅省在高層次留學(xué)生教育質(zhì)量方面是否存在問(wèn)題，以上諸多疑

4、問(wèn)需要我們?nèi)ヌ接?。在“一帶一路”背景下，如何抓住機(jī)遇，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的國(guó)際人才，提高國(guó)際聲譽(yù)，仍有許多工作要做。因而，對(duì)甘肅省來(lái)華研究生教育進(jìn)行研究具有重要意義。本研究在來(lái)華留學(xué)生教育相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，以甘肅省四所高校252名來(lái)華研究生為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷和訪談的調(diào)查方式，對(duì)在甘高校來(lái)華研究生的生活、學(xué)習(xí)、科研、學(xué)校管理、自我評(píng)價(jià)、意見和建議的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)用Excel和SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，探討了來(lái)華研究生教育的存在的特色和問(wèn)題。研

5、究結(jié)果如下：（1）來(lái)華研究生來(lái)甘原因以“就讀學(xué)校的專業(yè)水平高”和“學(xué)校能提供國(guó)家政府獎(jiǎng)學(xué)金”為主；（2）來(lái)華研究生在甘高校生活、學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況較好；（3）來(lái)華研究生對(duì)甘高校課程設(shè)置基本滿意，由于學(xué)科不同，部分留學(xué)生認(rèn)為課程設(shè)置理論較多，不能拓展知識(shí)面；（4）甘肅省高校大部分教師授課方式靈活，內(nèi)容較新，來(lái)華研究生滿意度較高，但仍有教師教學(xué)方式死板、內(nèi)容陳舊，造成學(xué)生對(duì)其不滿意；（5）甘肅省來(lái)華研究生科研收獲情況不容樂觀，由于語(yǔ)言、導(dǎo)師指導(dǎo)方