來華研究生公共漢語課程調查與分析.pdf

1、隨著我國國際地位的提高和中華文化在世界的廣泛傳播，來華留學的學生越來越多，特別是高學歷教育的碩士、博士生比例出現明顯了的上升趨勢。因此，來華研究生漢語教學成為我們關注的一個重點。但國內外研究領域一直偏重于漢語課堂教學、預科漢語教學及專業(yè)漢語教學的研究，對公共漢語課教學研究相對較少，對來華研究生公共漢語課教學的研究則更少。本文通過調查幾所高校來華研究生公共漢語課程教學現狀，并對調查結果進行分析，對來華研究生公共漢語課程的教學內容、教材設置

2、及師資建設等提出一些合理化建議，試圖找到來華研究生公共漢語課最佳的教學策略，同時幫助來華研究生提高漢語水平和專業(yè)領域的學習效果。本文共分五部分:
　　第一部分闡述選題緣由、研究意義、研究內容和方法，并對國內外研究成果進行簡單梳理。
　　第二部分首先指出非語言類來華研究生的專業(yè)學習及研究決定了其公共漢語課程與語言類留學生漢語課程的不同特點，同時從我國政府獎學金項目的要求、學生進行專業(yè)學習的基礎、完善來華研究生培養(yǎng)體系等方面進行

3、考量，闡釋了開設來華研究生公共漢語課程的必要性。
　　第三部分確定調查目的與意義、調查對象與方法;并從學習態(tài)度、學習需求、對教材態(tài)度、教學方法、師資情況等方面的調查需要設計問卷，然后實施問卷。
　　第四部分對調查結果進行科學的統(tǒng)計與分析，得到來華研究生公共漢語課程研究所需要的基本依據。
　　第五部分通過對來華研究生公共漢語課程調查的統(tǒng)計與分析，在指出來華研究生公共漢語課存在的學生不夠重視、缺乏主動性、教學內容陳舊、缺乏