漢語(yǔ)國(guó)際傳播視野下中亞來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)認(rèn)同調(diào)查研究.pdf

1、自“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想提出以來(lái)，越來(lái)越多的人把目光投向了處于“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”中心的中亞地區(qū)。中亞地區(qū)與我國(guó)的交流與合作逐漸增多。文化的傳播、政治的交流、經(jīng)濟(jì)的合作都必須由共同的語(yǔ)言來(lái)承載。由于中亞地區(qū)歷史、文化、民族的多樣性及國(guó)家政策的推動(dòng)，漢語(yǔ)的教學(xué)與發(fā)展逐漸受到中亞地區(qū)和我國(guó)雙方的重視。近年來(lái)，越來(lái)越多的中亞留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這說(shuō)明了他們?cè)谛睦砩蠈?duì)漢語(yǔ)的認(rèn)同。因此，對(duì)中亞來(lái)華留學(xué)生的認(rèn)同情況進(jìn)行調(diào)查研究對(duì)于漢語(yǔ)國(guó)際的傳播具有重

2、要意義。
　　本研究分為四個(gè)部分：第一章對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方式及調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了敘述；第二章從漢語(yǔ)的習(xí)得認(rèn)同、漢語(yǔ)的價(jià)值認(rèn)同、漢語(yǔ)的傳播模式認(rèn)同三個(gè)方面的調(diào)查結(jié)果分析了中亞來(lái)華留學(xué)生的漢語(yǔ)認(rèn)同情況；第三章采用度量的方式，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的漢語(yǔ)認(rèn)同度部分和因素分析部分采用描述和方差分析的方法，對(duì)中亞來(lái)華留學(xué)生的漢語(yǔ)認(rèn)同度進(jìn)行了描述，并對(duì)中亞來(lái)華留學(xué)生的一般個(gè)體因素、“國(guó)家與文化的態(tài)度”、“情感因素”、“行為傾向”、“目的與動(dòng)機(jī)