留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略調(diào)查研究.pdf

1、近十幾年來，交際能力的研究已成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一大熱點(diǎn)。交際能力由語(yǔ)法能力、語(yǔ)篇能力、社會(huì)語(yǔ)言能力和策略能力四部分組成。其中，策略能力的研究往往處于被忽視的地位。 交際策略最早是由塞林格于1972年在研究中介語(yǔ)時(shí)提出的，是指學(xué)習(xí)者由于缺乏必要的目的語(yǔ)系統(tǒng)而遇到表達(dá)困難時(shí)，為實(shí)現(xiàn)交際目的采取的補(bǔ)充手段。其既不同于跨文化交際中的社交策略，也不同于語(yǔ)用學(xué)范疇內(nèi)具體言語(yǔ)行為的實(shí)施策略。 盡管國(guó)外在三十多年前就已開始研究交際策略

2、，然而對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界在這方面卻幾乎是一片空白。本文擬從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度對(duì)此進(jìn)行較為全面的研究。 在理論方面，本文回顧了交際策略的理論基礎(chǔ)，包括理論框架、策略定義、分類、與其他概念的聯(lián)系與區(qū)別，特征，以及策略出現(xiàn)的標(biāo)志。并提出了自己的策略界定與分類方法。 在調(diào)查方面，本文首先以問卷形式對(duì)廈門大學(xué)海外教育學(xué)院200多名學(xué)生的策略使用情況以及策略觀念進(jìn)行了自省性調(diào)查，探討了影響策略使用的因素；其次，對(duì)40名菲律賓華裔學(xué)生進(jìn)行