留學生漢語口語策略研究.pdf

1、隨著中國的發(fā)展，漢語學習者遍布全球，來中國學習漢語的留學生日益增多，把漢語教學作為目標的研究也日益增多。目前關于漢語口語學習策略的研究尚不是很多，研究成果不足以反映漢語作為第二語言口語學習的特點，因此我們需要對漢語作為第二語言的口語學習策略做進一步的研究。
　　 本文在綜合國內外第二語言學習策略相關研究的基礎上，采用問卷調查的方法對35名留學生進行預測調查。根據(jù)信度和效度分析等結果，對預測問卷進行調整。使用調整后的正式問卷對15

2、2名留學生學習漢語口語的策略進行研究，探討他們使用策略的基本情況、影響因素和有效性。本文用SPSS 對統(tǒng)計得來的數(shù)據(jù)進行T 檢驗、方差分析、相關分析和因子分析等分析。
　　 研究結果表明：1.留學生最常有的口語學習觀念是學以致用觀念，最常用的口語管理策略是監(jiān)控策略，最常用的口語學習策略是變通策略和形式策略，最不常用的口語學習策略是意義策略。2.性別因素對口語學習觀念有一定的影響，男性比女性更認同學以致用的觀念，而女性對語言水平觀

3、念的認同度則更高一點。
　　 男性對口語管理策略的認同度要比女性高。在口語學習策略中，整體而言女性比男性的認同度要高，而其中男性在變通策略和形式策略上的認同度要比女性高一些。3.語言學習觀念受年齡因素的影響，年齡較大的學生更傾向于認同學以致用觀念，而年齡較小的學生比較認同語言水平觀念。在口語管理策略上，年齡較小的學生在監(jiān)控策略和認知策略上的認同度最高，而年齡較大的學生傾向于認同調節(jié)策略。4.文化背景對學生口語學習觀念、口語管理策