數(shù)據(jù)庫課程設計--學籍管理系統(tǒng)

1、<p>　　學 生 學 籍 管 理</p><p><b>　　數(shù) 據(jù) 庫 系 統(tǒng)</b></p><p>　　專業(yè)班級： </p><p>　　姓 名： </p><p>　　學 號： </p><p>　　作業(yè)時間： 20

2、13年5月 </p><p><b>　　前言</b></p><p>　　數(shù)據(jù)庫技術是計算機科學技術發(fā)展最快，應用最為廣泛的技術之一。其在計算機設計，人工智能，電子商務，企業(yè)管理，科學計算等諸多領域均得到了廣泛的應用，已經成為計算機信息系統(tǒng)和應用的核心技術和重要基礎。</p><p>　　隨著信息技術的飛速發(fā)展,信息化的大環(huán)境給各成人高

3、校提出了實現(xiàn)校際互聯(lián),國際互聯(lián),實現(xiàn)靜態(tài)資源共享,動態(tài)信息發(fā)布的要求; 信息化對學生個人提出了駕馭和掌握最新信息技術的素質要求;信息技術提供了對教學進行重大革新的新手段;信息化也為提高教學質量,提高管理水平,工作效率創(chuàng)造了有效途徑. 校園網信息系統(tǒng)建設的重要性越來越為成人高校所重視. </p><p>　　利用計算機支持教學高效率，完成教學管理的日常事務，是適應現(xiàn)代教學制度要求、推動教學管理走向科學化、規(guī)范化的必

4、要條件；而教學管理是一項瑣碎、復雜而又十分細致的工作，工資計算、發(fā)放、核算的工作量很大，不允許出錯，如果實行手工操作，每月須手工填制大量的表格，這就會耗費工作人員大量的時間和精力，計算機進行教學管理工作，不僅能夠保證各項準確無誤、快速輸出，而且還可以利用計算機對有關教學的各種信息進行統(tǒng)計，同時計算機具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點.</p><p>　　例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、

5、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高員工工資管理的效率,也是教學的科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的件。</p><p><b>　　第一章　緒論</b></p><p><b>　　1課題簡介</b></p><p>　　隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，設備和管理的現(xiàn)代化，在實際工作中如何提高工</p><p>

6、;　　作效率成為一個很重要的問題。而建立管理信息系統(tǒng)是一個很好的解決辦法。</p><p><b>　　2設計目的</b></p><p>　　應用對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理的理論學習,通過上機實踐的方式將理論知識與實踐</p><p>　　更好的結合起來,鞏固所學知識。</p><p><b>　　3設計內容</

7、b></p><p>　　運用基于E-R 模型的數(shù)據(jù)庫設計方法和關系規(guī)范化理論做指導完成從系統(tǒng)的分析到設計直至系統(tǒng)的最終實現(xiàn),開發(fā)教學管理信息系統(tǒng),完成教學管理信息系統(tǒng)的全部功能,包括學生管理子系統(tǒng),教師管理自系統(tǒng),后勤管理子系統(tǒng)。</p><p>　　首先做好需求分析，并完成數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典。</p><p>　　其次做概念分析，利用實體聯(lián)系的方法將需求分

8、析的用戶需求抽象為信息結構，得到E-R 圖。</p><p>　　然后就是邏輯結構設計，將E-R 圖轉換為計算機系統(tǒng)所支持的邏輯模型</p><p><b>　　第二章 需求分析</b></p><p><b>　　1 需求分析的任務</b></p><p>　　需求分析的任務是調查應用領域，對應用

9、領域中的信息要求和操作要求進行詳細分析，形成需求分析說明書。重點是調查，收集與分析用戶在數(shù)據(jù)管理中的信息要求，處理要求，數(shù)據(jù)的安全性與完整性要求。</p><p>　　為了完成需求分析的任務，要詳細調查待開發(fā)的數(shù)據(jù)庫應用部門的情況，了解原系統(tǒng)工作概況，分析用戶的各種需求，在此基礎上確定新系統(tǒng)的功能。新系統(tǒng)必須考慮今后的擴充和改變，不能僅僅按當前應用需求來設計數(shù)據(jù)庫。</p><p><

10、;b>　　2 需求分析的過程</b></p><p>　　（1）調查教學組織機構的總體狀況。本教學系統(tǒng)主要由教師管理系統(tǒng)，學生管理系統(tǒng)以及教務管理系統(tǒng)。</p><p>　?。?）熟悉各部門的業(yè)務活動狀況。調查各部門的業(yè)務活動情況，對現(xiàn)行系統(tǒng)的功能和和所需信息有一個明確的認識。包括了解各個部門輸入和使用什么數(shù)據(jù)，如何加工處理這些數(shù)據(jù)，輸入什么信息，輸出什么信息，輸出到什么

11、部門，輸出的結果的格式是什么等。</p><p>　　(3)根據(jù)(1)(2)調查的結果，對教學管理中各應用的信息要求和操作要求進行詳細分析，從中得到：該教學系統(tǒng)的各個應用從數(shù)據(jù)庫中得到哪些信息，這些信息的具體內容和性質是什么，要求完成什么樣的處理功能，對某些處理要求的相應時間，既對數(shù)據(jù)的安全，完整性的要求。</p><p><b>　　3 數(shù)據(jù)字典</b></p

12、><p>　　經過可行性分析和初步需求調查，抽象出該子系統(tǒng)業(yè)務流程圖，如圖2.1 所</p><p>　　示。下面，結合該實例具體情況，給出教務處、后勤部和各個系各部門的具體需</p><p><b>　　求。</b></p><p>　　圖2.1 某校教學管理業(yè)務流程圖 </p><p><

13、b>　　⑴ 調查用戶需求</b></p><p><b>　?、?教務處需求</b></p><p><b>　　學籍處理：</b></p><p><b>　　新生入學檔案的錄入</b></p><p><b>　　畢業(yè)學生檔案的處理</b&

14、gt;</p><p>　　學生檔案的處理包括插入，刪除以及修改</p><p><b>　　學生基本信息的查詢</b></p><p><b>　　統(tǒng)計功能：</b></p><p>　　按專業(yè)，系以及班級統(tǒng)計人數(shù)</p><p>　　按專業(yè)，系以及班級統(tǒng)計學生的成績以及排

15、名</p><p>　　按專業(yè)，系以及班級統(tǒng)計統(tǒng)計提前畢業(yè)，獲得畢業(yè)資格，及不能</p><p><b>　　正畢業(yè)的學生。</b></p><p>　　按專業(yè)，系以及班級查詢未注冊學生的基本信息及人數(shù)</p><p>　　教師信息系統(tǒng)的管理：</p><p><b>　　教師檔案的錄入

16、</b></p><p><b>　　教師基本信息的查詢</b></p><p>　　教師基本信息的更新包括修改，添加和修改</p><p><b>　　教室設備的管理：</b></p><p><b>　　教室基本信息的錄入</b></p><

17、p>　　教室基本信息的查詢包括占用情況</p><p>　　教室基本信息的更新修改，添加和修改</p><p><b>　　制定教學計劃：</b></p><p>　　根據(jù)專業(yè)教學秘書提供和教師的任課信息表制定教學計劃</p><p>　　把教學計劃輸入課程管理數(shù)據(jù)庫和教師任課數(shù)據(jù)庫</p><

18、p><b>　　排課：</b></p><p>　　根據(jù)教學計劃為每個專業(yè)排課</p><p>　　每個專業(yè)的學生可以查詢自己的課程</p><p>　　教務處可以根據(jù)教學計劃修改課程表</p><p>　　將課程表分發(fā)給老師，學生，教室管理員和院系</p><p><b>　　通

19、知：</b></p><p>　　通知學生放假及開學時間</p><p><b>　　通知學生培養(yǎng)計劃</b></p><p>　　通知教師教授課程及任課教材</p><p><b>　　發(fā)放學生的成績單</b></p><p><b>　?、趯W生<

20、;/b></p><p><b>　　交費功能：</b></p><p>　　每年按規(guī)定的時間繳納學費</p><p>　　如果接到學校的補繳費用通知應該補繳</p><p>　　注冊：每年在規(guī)定的時間內向教務處注冊</p><p><b>　　查詢功能：</b><

21、;/p><p>　　查詢考試成績及班級排名</p><p><b>　　查詢課程信息</b></p><p><b>　　查詢教學培養(yǎng)計劃</b></p><p><b>　　查詢任課老師的信息</b></p><p>　　查詢上課地點及上課時間</p

22、><p><b>　　查詢放假及開學通知</b></p><p><b>　　③教師</b></p><p>　　工資領?。喊匆?guī)定的時間領取工資</p><p><b>　　考核學生：</b></p><p>　　按照教學大綱的要求對學生考核</p&g

23、t;<p><b>　　監(jiān)督學生的學習進度</b></p><p><b>　　查詢：</b></p><p><b>　　查詢教學培養(yǎng)計劃</b></p><p><b>　　查詢課程表</b></p><p><b>　　查詢學

24、生的總體成績</b></p><p><b>　　查詢學生所用的教材</b></p><p><b>　?、?各系需求</b></p><p>　　分班功能：按照男女生平衡的原則進行分班。</p><p><b>　　查詢功能：</b></p><

25、;p>　　按學生姓名，學號及班級查詢</p><p>　　查詢每個班級成績最優(yōu)及最差學生</p><p><b>　　統(tǒng)計功能： </b></p><p>　　按班級統(tǒng)計男、女生人數(shù)，各地區(qū)人數(shù)及總人數(shù)</p><p>　　按專業(yè)統(tǒng)計男、女生人數(shù)，總人數(shù)</p><p>　　統(tǒng)計各班各科的

26、總成績及總成績</p><p><b>　?、?分析用戶需求</b></p><p>　　在調查完了用戶需求之后，就要開始分析用戶需求。在此，我們采用自頂向</p><p>　　下的結構化分析方法（SA 方法）。首先，定義全局概念結構的框架，如圖2.2所示。</p><p>　　圖2.2 教學系統(tǒng)總框架圖</p&g

27、t;<p>　　經分析之后，本系統(tǒng)要用到九個基本表：系表，班級，學生表，課程表，選</p><p>　　課表、教室表、占用表、教師表，教授表。數(shù)據(jù)結構定義如表2.1 所示。</p><p>　　表2.1 數(shù)據(jù)結構定義</p><p>　　數(shù)據(jù)結構名 含義說明 組成</p><p>　　系表 定義了系的有關信息 系號，系名，系主任

28、</p><p>　　班級 定義了班級的有關信息 班號，班名，班主任，系號</p><p>　　學生表 定義了學生的有關信息</p><p>　　學生號，姓名，性別，省份，備注，年齡，班級號</p><p>　　課程表 定義了課程的有關信息 課程號，課程名，學分，教師號</p><p>　　選課表 定義了選課的基本信息

29、 學號，課程號，成績</p><p>　　教室表 定義了教室的有關信息 教室號，教室名， 教室位置</p><p>　　占用表定義了班級使用教室的有關信息</p><p>　　班級號，教室號，上課時間，占用學時</p><p>　　教師表 定義了教師的有關信息 教師號，姓名，職稱，性別，年齡</p><p>　　教授表

30、 定義了教師教授班級的信息 教師號，班級號，課程號，教授時間</p><p>　　第三章 概念結構設計</p><p>　　1 概念結構設計的方法與步驟</p><p>　　2 概念結構設計的方法</p><p>　　設計概念結構通常有四類方法：自頂向下，自底向上，逐漸擴張以及混合</p><p>　　策略。本教學系統(tǒng)

31、采用的是自底向上的方法。即首先定義全局的概念結構的框架，</p><p>　　然后逐步細化。根據(jù)自頂向上地進行需求分析然后再自底上上地進行概念設計。</p><p>　　2.1 概念結構設計的步驟</p><p>　　概念結構的設計可分為兩步：第一步是抽象數(shù)據(jù)并設計局部視圖。第二步是</p><p>　　集成局部視圖，得到全局的概念結構。&l

32、t;/p><p>　　2.2 數(shù)據(jù)抽象與局部視圖設計</p><p>　　按照圖2.2 教學學管理系統(tǒng)總框架圖，設計局部E-R 圖。</p><p>　　圖3.2 學生管理系統(tǒng)局部概念結構E-R 圖</p><p>　　第四章 邏輯結構設計</p><p>　　1 E-R 圖向關系模型的轉換</p><

33、p>　　將圖3.4 總體概念結構E-R 圖轉化成關系模型。</p><p>　　系表（系號，系名，系主任）主鍵：系號</p><p>　　班級表（班號，班名，班主任，系號）主鍵：班號 外鍵：系號</p><p>　　學生表（學生號，姓名，性別，年齡，班級號）主鍵：學生號 外鍵：班號</p><p>　　課程表（課程號，課程名，學分，教師

34、號）主鍵：可稱號 外鍵：教師號</p><p>　　選課表（學號，課程號，成績）主鍵：學號 可稱號 外鍵：學號 課程號</p><p>　　教室表（教室號，教室名， 教室位置）主鍵：教室號</p><p>　　占用表（班級號，教室號，上課時間，占用學時）主鍵：班級號 教室號</p><p>　　教師表（教師號，姓名，職稱，性別，年齡，工資）主

35、鍵：教室號</p><p>　　教授表（教師號，班級號，課程號，教授時間）主鍵：教室號 班級號</p><p><b>　　2 數(shù)據(jù)庫的結構</b></p><p>　　給出數(shù)據(jù)庫基本表總體結構圖。</p><p>　　根據(jù)總體結構圖設計各表的結構。</p><p>　　表2-1 系表的結構<

36、;/p><p>　　表2-2 班級表的結構</p><p>　　表2-3 學生表的結構</p><p>　　表2-4 課程表的結構</p><p>　　表2-5 選課表的結構</p><p>　　表2-6 教室表的結構</p><p>　　表2-7 占用表的結構</p><p&g

37、t;　　表2-8 教師表的結構</p><p>　　表2-9 教授表的結構</p><p><b>　　第五章物理設計階段</b></p><p><b>　　1 數(shù)據(jù)存儲方面</b></p><p><b>　　2 系統(tǒng)功能模塊</b></p><p>

38、;　?。?）系表信息查詢和更新模塊</p><p>　　將實現(xiàn)對系部信息的查詢和更新（修改、插入、刪除）操作，方便于對系部基本信息的 管理 </p><p>　?。?）班級表的查詢和更新模塊</p><p>　　將完成班級基本信息的查詢、更新（修改、插入、刪除）操作，便于對學生信息的集中管理</p><p>　　（3）學生表的查詢和更新

39、模塊</p><p>　　將完成學生基本信息的查詢、更新（修改、插入、刪除）操作，便于對學生信息的集中管理</p><p>　　（4）課程表的查詢和更新模塊</p><p>　　將完成課程基本信息的查詢、更新（修改、插入、刪除）操作，便于對學生信息的集中管理</p><p>　?。?）選課表的查詢和更新模塊</p><p&

40、gt;　　將完成對所選課程基本信息的查詢、更新（修改、插入、刪除）操作，便于對學生信息的集中管理</p><p>　?。?）教室表的查詢和更新模塊</p><p>　　將完成教室基本信息的查詢、更新（修改、插入、刪除）操作，便于對學生信息的集中管理</p><p>　　（7）占用表的查詢和更新模塊</p><p>　　將完成占用基本信息的查詢

41、、更新（修改、插入、刪除）操作，便于對學生信息的集中管理</p><p>　　（8）教師表的查詢和更新模塊</p><p>　　將完成教師基本信息的查詢、更新（修改、插入、刪除）操作，便于對學生信息的集中管理</p><p>　?。?）教授表的查詢和更新模塊</p><p>　　將完成教授基本信息的查詢、更新（修改、插入、刪除）操作，便于對學

42、生信息的集中管理</p><p><b>　　3 數(shù)據(jù)庫實施階段</b></p><p>　　3.1數(shù)據(jù)庫實施階段目標</p><p>　　用DBMS所提供的數(shù)據(jù)定義語言和其他實用程序將數(shù)據(jù)庫邏輯設計和物理設計結果描述出來，成為DBMS可以接受的源代碼，在經過調試生成目標模式</p><p>　　3.2數(shù)據(jù)庫實施階段任務

43、</p><p>　　3.2.1建立數(shù)據(jù)庫</p><p>　　Create database 教學管理系統(tǒng);</p><p>　　3.2.2建立數(shù)據(jù)表</p><p>　　(1)系表基本信息的建立</p><p>　　Create table 系表</p><p>　　( Xno ch

44、ar(10) primary key not null,</p><p>　　Xname char(10) not null,</p><p>　　Xdirector char(10) ,</p><p><b>　　)</b></p><p>　　(2) 班級表基本信息的建立</p><p>

45、;　　Create table 班級表</p><p>　　( Cno char(10) primary key,</p><p>　　Cname char(10) not null,</p><p>　　Xno char(10) ,</p><p>　　Cdirector char(10) ,</p><p>

46、<b>　　)</b></p><p>　　(3) 學生表基本信息的建立</p><p>　　Create table 學生表</p><p>　　( Sno char(10) primary key,</p><p>　　Sname char(10) not null,</p><p>　　

47、Ssex char(2) not null,</p><p>　　Saddr char(10) not null,</p><p>　　Sage smallint not null,</p><p>　　Smajor char(10) not null,</p><p>　　Cno char(10) ,</p><

48、p><b>　　)</b></p><p>　　(4) 課程表基本信息的建立</p><p>　　Create table 課程表</p><p>　　( Courceno char(10) primary key,</p><p>　　Courcename char(10) not null,</p&g

49、t;<p>　　Ccredit smallint not null,</p><p>　　Courcedirector char(8),</p><p><b>　　)</b></p><p>　　(5) 選課表基本信息的建立</p><p>　　Create table 選課表</p>&l

50、t;p>　　( Sno char(10) ,</p><p>　　Courceno char(10),</p><p>　　Grade char(10) not null,</p><p><b>　　)</b></p><p>　　(6) 教室表基本信息的建立</p><p>　　Cr

51、eate table 教室表</p><p>　　( Rno char(10) primary key,</p><p>　　Rname char(10) not null,</p><p>　　Raddr char(10) not null,</p><p><b>　　)</b></p><p

52、>　　(7) 占用表基本信息的建立</p><p>　　Create table 占用表</p><p>　　( Cno char(10),</p><p>　　Rno char(10),</p><p>　　Stime datetime,</p><p>　　Uestime char(10) ,</p

53、><p><b>　　)</b></p><p>　　(8) 教師表基本信息的建立</p><p>　　Create table 教師表</p><p>　　( Tno char(10) primary key,</p><p>　　Tname char(10) not null,</p&

54、gt;<p>　　Tsex char(10) not null,</p><p>　　Tpos char(10) not null,</p><p>　　Tage smallint not null,</p><p>　　Tsal smallint not null,</p><p><b>　　)</b>

55、</p><p>　　(9)教授表基本信息的建立</p><p>　　Create table 教授表</p><p>　　( Tno char(10),</p><p>　　Cno char(10),</p><p>　　Courceno char(10),</p><p>　　Te

56、achtime datetime not null,</p><p><b>　　)</b></p><p>　　3.3 數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)查詢、添加、刪除等基本功能。下列以查詢?yōu)槔?lt;/p><p>　　(1) 查詢系表的基本信息的視圖定義如下:</p><p>　　create view 系表_view</p>

57、<p><b>　　as</b></p><p><b>　　select *</b></p><p><b>　　from 系表</b></p><p>　　with check option;</p><p>　　(2) 查詢班級表的基本信息的視圖定義如下:&l

58、t;/p><p>　　create view 班級表_view</p><p><b>　　as</b></p><p><b>　　select *</b></p><p><b>　　from 班級表</b></p><p>　　with check o

59、ption;</p><p>　　(3) 查詢學生表的基本信息的視圖定義如下:</p><p>　　create view 學生表_view</p><p><b>　　as</b></p><p><b>　　select *</b></p><p><b>　　

60、from 學生表</b></p><p>　　with check option;</p><p>　　(4) 查詢課程表的基本信息的視圖定義如下:</p><p>　　create view 課程表_view</p><p><b>　　as</b></p><p><b>

61、;　　select *</b></p><p><b>　　from 課程表</b></p><p>　　with check option;</p><p>　　(5) 查詢選課表的基本信息的視圖定義如下:</p><p>　　create view 選課表_view</p><p>

62、;<b>　　as</b></p><p><b>　　select *</b></p><p><b>　　from 選課表</b></p><p>　　with check option;</p><p>　　(6) 查詢選課表的基本信息的視圖定義如下:</p>

63、<p>　　create view 課程表_view</p><p><b>　　as </b></p><p><b>　　select *</b></p><p><b>　　from 選課表</b></p><p>　　with check option;&

64、lt;/p><p>　　(7) 查詢占用表的基本信息的視圖定義如下:</p><p>　　create view 占用表_view</p><p><b>　　as</b></p><p><b>　　select *</b></p><p><b>　　from 占用

65、表</b></p><p>　　with check option;</p><p>　　(8) 查詢教師表的基本信息的視圖定義如下:</p><p>　　create view 教師表_view</p><p><b>　　as</b></p><p><b>　　sele

66、ct *</b></p><p><b>　　from 教師表</b></p><p>　　with check option;</p><p>　　(9) 查詢教授表的基本信息的視圖定義如下:</p><p>　　create view 教授表_view</p><p><b&

67、gt;　　as</b></p><p><b>　　select *</b></p><p><b>　　from 教授表</b></p><p>　　with check option;</p><p><b>　　參考文獻</b></p><

68、p>　　[1] 王珊，陳紅《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理教程程》清華大學出版社社，1998年7月</p><p>　　[2] 石樹剛、鄭振梅編著《關系數(shù)據(jù)》　北京清華大學出版社，1994年</p><p>　　[3] 鄭人杰等編輯　《使用軟件工程》第二版。北京大學清華大學出版社，1997 年</p><p>　　[4] 薩師煊、王珊　《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》（第三版）。北京：高等