數(shù)據(jù)結構課程設計--學生信息管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　課程設計報告</b></p><p>　　題目： 學生信息管理系統(tǒng) </p><p>　　專業(yè)： 信息管理與信息系統(tǒng) </p><p>　　班級： 信管001 </p><p>　　學號

2、 </p><p>　　姓名： </p><p>　　完成日期：2012 年 6月 10 日</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　第一章 選題意義2</p><p><b>　　1.1 背景2</b><

3、;/p><p><b>　　1.2 目標2</b></p><p>　　1.3 開發(fā)工具2</p><p>　　第二章 系統(tǒng)分析3</p><p>　　2.1 可行性分析3</p><p>　　2.2 用戶需求分析3</p><p>　　2.3 功能模塊設計4<

4、;/p><p>　　2.4 函數(shù)的設計與描述4</p><p>　　第三章 程序流程5</p><p>　　第四章 程序的運行及結果分析6</p><p>　　第五章 編碼、實現(xiàn)與測試10</p><p>　　5.1 各功能的主要編碼10</p><p>　　5.2 系統(tǒng)測試15<

5、/p><p>　　第六章 遇到的問題及解決方法17</p><p>　　6.1 語法錯誤17</p><p>　　6.2 邏輯錯誤17</p><p>　　第七章 總結和體會18</p><p><b>　　參考資料19</b></p><p><b>　　

6、第一章 選題意義</b></p><p><b>　　1.1 背景</b></p><p>　　信息社會的高科技，商品經(jīng)濟化的高效益，使計算機的應用已普及到經(jīng)濟和社會生活的各個領域。計算機雖然與人類的關系愈來愈密切，還有人由于計算機操作不方便繼續(xù)用手工勞動。為了適應現(xiàn)代社會人們高度強烈的時間觀念，學籍管理系統(tǒng)軟件為教學辦公室?guī)砹藰O大的方便。面對學校的規(guī)模

7、不斷過大，學生數(shù)量急劇增加，有關學生的各種信息量成倍增加。面對龐大的信息量需要有學生信息管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)可以做到信息的規(guī)范化管理、科學性統(tǒng)計和快速查詢、修改、增加、刪除等，從而減少管理方面的工作量。</p><p><b>　　1.2 目標</b></p><p>　　通過本系統(tǒng)軟件，能幫助教研人員利用計算機，快速方便的對學生信息管理進

8、行錄其主要任務是計算學生各種信息進行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，保存。做到看界面簡單易懂，容易操作，提高了學校管理效率以及提升了學生信息的安全性和完整性。</p><p><b>　　1.3 開發(fā)工具</b></p><p>　　Microsoft visual c++的簡介Visual C++ 6.0，簡稱VC或者VC6.0，是微軟推出的一款C++編譯器，將

9、“高級語言”翻譯為“機器語言（低級語言）”的程序。Visual C++是一個功能強大的可視化軟件開發(fā)工具。自1993年Microsoft公司推出Visual C++1.0后，隨著其新版本的不斷問世，Visual C++已成為專業(yè)程序員進行軟件開發(fā)的首選工具。雖然微軟公司推出了 Visual C++.NET(Visual C++7.0)，但它的應用有很大的局限性，只適用于Windows 2000、Windows XP和Windows NT

10、4.0。所以實際中，更多的是以Visual C++6.0為平臺。</p><p><b>　　第二章 系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　2.1 可行性分析</b></p><p>　　2.1.1 經(jīng)濟的可行性</p><p>　　主要從對項目的經(jīng)濟上進行分析評價，一方面是支出的費用，包括

11、設備購置費、管理和維護費用、人員工資和培訓費等，另一個是取得的收益。這是個超小型的管理系統(tǒng)，從投入的人力，財力與物力來講是非常之小的，只要一臺電腦，一臺打印機，這個系統(tǒng)就可以搞起來，考慮到學校里有電腦，現(xiàn)只要購置一臺打印機就可以了。從節(jié)省人力方面，可以讓管理人員從繁與復雜的工作中解脫出來，做更多的工作。</p><p>　　2.1.2 技術上的可行性</p><p>　　技術上的可行性分析

12、要考慮將來要采用的硬件和軟件技術能否滿足用戶提出的要求（如計算機的容量、速度等）。此外，還要考慮開發(fā)人員的水平，做為計算機信息管理的學生，數(shù)據(jù)庫設計方面對于我們應該還過得去，編寫的程序可以運行實現(xiàn)所需，而且此系統(tǒng)操作簡單，可適用大多數(shù)人。</p><p>　　2.1.3 總結 </p><p>　　通過以上

13、兩點的分析，編寫或開發(fā)這個學生信息管理系統(tǒng)是可行的，只要這個系統(tǒng)能實現(xiàn)對學生數(shù)據(jù)的輸入、修改、刪除、瀏覽與查詢就可以了。如果技術方面可行，可以編寫登陸時不可見密碼，保證信息的的安全性。還有每一個功能實現(xiàn)以后加入返回主菜單，使程序更加的完美。 </p><p>　　2.2 用戶需求分析</p><p>　　2.2.1 本系統(tǒng)的最終用戶學校管理員，根據(jù)我們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)驗，結合對自己學校學校管

14、理員的咨詢，這個系統(tǒng)能實現(xiàn)對學生數(shù)據(jù)的錄入，保存，添加，查詢，修改，刪除，輸出。</p><p>　　1.有關學籍信息的錄入，包括輸入學生基本信息如學號，班級，姓名等。</p><p>　　2.學生信息保存，包括系統(tǒng)里面所含的所有學生信息。</p><p>　　3.學生信息添加，可以添加新同學的所用相關的基本信息。</p><p>　　4.學

15、生信息查詢，有兩種查詢方式:按照學生學號查詢和按學生姓名查詢。</p><p>　　5.學生信息修改，按照學號查到你所要修改的學生信息，然后再對其修改。</p><p>　　6.學生信息刪除，按照學號查到你所要刪除的學生信息，系統(tǒng)會為你自動刪除。</p><p>　　7.學生信息輸出?？梢圆榭幢鞠到y(tǒng)所有學生的信息。</p><p><b

16、>　　2.2.2 總結</b></p><p>　　通過以上的分析，編寫或開發(fā)這個學生信息管理系統(tǒng)是只需要實現(xiàn)學生數(shù)據(jù)的錄入，保存，添加，查詢，修改，刪除，輸出就可以了。</p><p>　　2.3 功能模塊設計</p><p>　　2.4 函數(shù)的設計與描述</p><p>　　本系統(tǒng)主要是學生學籍信息管理，通過編寫主函數(shù)，

17、主菜單函數(shù)，子菜單函數(shù)，輸入、輸出函數(shù)等通過對系統(tǒng)功能的認識與運行來實現(xiàn)學生管理系統(tǒng)的操作。</p><p>　　函數(shù)1，void menu(STUDENT *&student)主菜單，來選擇所需要的實現(xiàn)的功能。</p><p>　　函數(shù)2，void init_STUDENT(STUDENT *&head)利用鏈表存放學生的信息，初始化 。</p><p

18、>　　函數(shù)3，void fuzhi_wencha(STUDENT *&head,int n);創(chuàng)建鏈表 ，對學生信息進行錄入。</p><p>　　函數(shù)4， void save(STUDENT *head) ; 對錄入的學生記錄進行保存，防止丟失。</p><p>　　函數(shù)5， void charu(STUDENT *&head）; 插入新同學的學生信息。</p

19、><p>　　函數(shù)6， void chazhao_STUDENT(STUDENT *&head);查找學生信息。</p><p>　　函數(shù)7， void xiugai_STUDENT(STUDENT *&head);修改學生信息。</p><p>　　函數(shù)8，void shanchu_STUDENT(STUDENT *&head)；刪除學生信息。

20、</p><p>　　函數(shù)9，void display_STUDENT(STUDENT *&head);輸出學生的信息。 </p><p><b>　　第三章 程序流程</b></p><p>　　第四章 程序的運行及結果分析</p><p><b>　　主界面：</b>&

21、lt;/p><p>　　選擇1：輸入學生信息</p><p>　　選擇2：保存學生信息</p><p>　　選擇3：添加學生信息</p><p>　　選擇4：查詢學生記錄</p><p><b>　　按照學生學號查詢</b></p><p><b>　　按照學生姓名查

22、詢</b></p><p>　　選擇5：修改學生信息</p><p>　　選擇6：刪除學生信息</p><p>　　選擇7：輸出學生信息</p><p>　　第五章 編碼、實現(xiàn)與測試</p><p>　　5.1 各功能的主要編碼</p><p>　　自定義一個STUDENT的類型，來

23、標識學生的信息。用鏈表來存放學生的信息。</p><p>　　實現(xiàn)輸入功能的函數(shù)：（主要步驟）</p><p>　　void fuzhi_wencha(STUDENT *&head,int n) </p><p><b>　　{</b></p><p>　　STUDENT *s,*r;int i;</

24、p><p><b>　　r=head;</b></p><p>　　for(i=0;i<n;i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　s=(STUDENT *)malloc(LEN);</p><p>　　cout<<"請輸

25、入第"<<i+1<<"個學生的學號:";</p><p>　　cin>>s->xuehao;</p><p>　　cout<<"請輸入第"<<i+1<<"個學生的姓名:";</p><p>　　cin>>s-

26、>xingming;</p><p>　　cout<<"請輸入第"<<i+1<<"個學生的性別:";</p><p>　　cin>>s->xingbie;</p><p>　　cout<<"請輸入第"<<i+1<<

27、;"個學生的電話:";</p><p>　　cin>>s->phohe;</p><p>　　cout<<"請輸入第"<<i+1<<"個學生的班級:";</p><p>　　cin>>s->banji;</p><p

28、>　　cout<<"請輸入第"<<i+1<<"個學生的住址:";</p><p>　　cin>>s->address;</p><p>　　s->next=NULL;</p><p>　　r->next=s;</p><p><

29、;b>　　r=s;</b></p><p>　　cout<<endl<<endl;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　cout<<"成功插入數(shù)據(jù)元素!"<<endl;</p><p><b>　　}&

30、lt;/b></p><p>　　實現(xiàn)保存功能的函數(shù)：（主要步驟）</p><p>　　void save(STUDENT *head) </p><p>　　{FILE *fp; /*定義指向文件的指針*/ </p><p>　　STUDENT *p; /* 定義移動指針*/ </p><p>　　char o

31、utfile[10]; </p><p>　　printf("輸出文件例如:c:\\score Enter outfile name,for example c:\\score\n"); </p><p>　　scanf("%s",outfile); </p><p>　　if((fp=fopen(outfile,"

32、w"))==NULL) /*為輸出打開一個二進制文件,為只寫方式*/ </p><p><b>　　{ </b></p><p>　　printf("打不開文件Cannot open the file\n"); </p><p>　　return; /*若打不開則返回菜單*/ </p><p&g

33、t;<b>　　} </b></p><p>　　printf("\n保存中...Saving the file......\n"); </p><p>　　p=head; /*移動指針從頭指針開始*/ </p><p>　　while(p!=NULL) /*如p不為空*/ </p><p><

34、;b>　　{ </b></p><p>　　fwrite(p,LEN,1,fp); /*寫入一條記錄*/ </p><p>　　p=p->next; /*指針后移*/ </p><p><b>　　} </b></p><p>　　fclose(fp); /*關閉文件*/ </p>

35、<p>　　printf("保存成功....Save the file successfully!\n"); </p><p><b>　　} </b></p><p>　　實現(xiàn)添加功能的函數(shù)：（主要步驟）</p><p>　　void charu(STUDENT *&head)</p>&l

36、t;p><b>　　{</b></p><p>　　STUDENT *p,*s;</p><p>　　s=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT));</p><p><b>　　p=head;</b></p><p>　　while(p->next!=NULL

37、)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　p=p->next;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　cout<<"請輸入要添加的學生的學號:";</p><p>　　cin>>s-

38、>xuehao;</p><p>　　cout<<"請輸入要添加的學生的姓名:";</p><p>　　cin>>s->xingming;</p><p>　　cout<<"請輸入要添加的學生的性別:";</p><p>　　cin>>s-&g

39、t;xingbie;</p><p>　　cout<<"請輸入要添加的學生的電話:";</p><p>　　cin>>s->phohe;</p><p>　　cout<<"請輸入要添加的學生的班級:";</p><p>　　cin>>s->ba

40、nji;</p><p>　　cout<<"請輸入要添加的學生的住址:";</p><p>　　cin>>s->address;</p><p>　　s->next=NULL;</p><p>　　p->next=s;</p><p><b>　　

41、}</b></p><p>　　實現(xiàn)查詢功能的函數(shù)：（主要步驟）</p><p>　　void chazhao_STUDENT(STUDENT *&head)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　STUDENT *p=head->next;</p><

42、p><b>　　int n;</b></p><p><b>　　int k;</b></p><p>　　long int tem;</p><p>　　char name[10];</p><p>　　cout<<" 1.按照學生學號查找"&

43、lt;<endl;</p><p>　　cout<<" 2.按照學生姓名查找"<<endl;</p><p>　　cout<<"請輸入要查找的方式："<<endl;</p><p><b>　　cin>>n;</b><

44、/p><p>　　switch (n)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　case 1: </b></p><p>　　{ system("cls"); </p><p>　　cout<<"

45、 請輸入你要查詢的學生學號：";</p><p><b>　　cin>>tem;</b></p><p>　　while((p->xuehao!=tem)&&p!=NULL)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　p=p

46、->next;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if((p!=NULL))</p><p><b>　　{</b></p><p>　　cout<<"學號為"<<p->xuehao<<"的學生

47、信息如下:"<<endl;</p><p>　　cout<<"-----------"<<p->xuehao<<"的學生簡歷--------------------"<<endl<<endl</p><p>　　<<"**** 1.

48、學號: "<<p->xuehao <<" *****"<<endl</p><p>　　<<"**** 2.姓名: "<<p->xingming <<" *****&qu

49、ot;<<endl</p><p>　　<<"**** 3.性別: "<<p->xingbie <<" *****"<<endl</p><p>　　<<"**** 4.班級: "&l

50、t;<p->banji <<" *****"<<endl</p><p>　　<<"**** 5.班級: "<<p->phohe <<" *****"<<end

51、l</p><p>　　<<"**** 6.家庭住址: "<<p->address <<" *****"<<endl</p><p>　　<<"------------------------------------------

52、---------------"<<endl<<endl<<endl;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　cout<

53、;<"該學生系統(tǒng)中沒有學號為"<<p->xuehao<<"的學生信息"<<endl;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　};break;</b></p><p><b>　　case 2:&l

54、t;/b></p><p>　　{ system("cls"); </p><p>　　cout<<" 請輸入你要查詢的學生姓名："<<endl;</p><p>　　cin>>name;</p><p>　　k=strcmp(p->xin

55、gming,name);</p><p>　　while(k==0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　p=p->next;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if((p!=NULL))</p><

56、;p><b>　　{</b></p><p>　　cout<<"姓名為"<<p->xingming<<"的學生信息如下:"<<endl;</p><p>　　cout<<"-----------"<<p->xingmin

57、g<<"的學生簡歷--------------------"<<endl<<endl</p><p>　　<<"**** 1.學號: "<<p->xuehao <<" *****"<<endl</p><p>

58、　　<<"**** 2.姓名: "<<p->xingming <<" *****"<<endl</p><p>　　<<"**** 3.性別: "<<p->xingbie <<" *****&

59、quot;<<endl</p><p>　　<<"**** 4.班級: "<<p->banji <<" *****"<<endl</p><p>　　<<"**** 5.班級: "<<p->

60、;phohe <<" *****"<<endl</p><p>　　<<"**** 6.家庭住址: "<<p->address <<" *****"<<endl</p><p>　　<<"-

61、--------------------------------------------------------"<<endl<<endl<<endl;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　

62、{</b></p><p>　　cout<<"該學生系統(tǒng)中沒有學號為"<<p->xuehao<<"的學生信息"<<endl;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}break;</b>&

63、lt;/p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　實現(xiàn)修改功能的函數(shù)：（主要步驟）</p><p>　　void xiugai_STUDENT(STUDENT *&head)</p><p><b>　　{&

64、lt;/b></p><p>　　long int tem;</p><p>　　STUDENT *p=head->next;</p><p>　　cout<<"請輸入被修改的學生的學號"<<endl;</p><p><b>　　cin>>tem;</b&g

65、t;</p><p>　　while((p->xuehao!=tem)&&p!=NULL)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　p=p->next;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(p==N

66、ULL)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　cout<<"該學生系統(tǒng)中沒有學號為"<<tem<<"的學生"<<endl;</p><p><b>　　}</b></p><p><

67、b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　cout<<"請輸入新學號";</p><p>　　cin>>p->xuehao;</p><p>　　cout<<"請輸入新的姓名:"

68、;</p><p>　　cin>>p->xingming;</p><p>　　cout<<"請輸入新的性別:";</p><p>　　cin>>p->xingbie;</p><p>　　cout<<"請輸入新的電話:";</p>

69、<p>　　cin>>p->phohe;</p><p>　　cout<<"請輸入新的班級:";</p><p>　　cin>>p->banji;</p><p>　　cout<<"請輸入新的住址:";</p><p>　　cin

70、>>p->address;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　實現(xiàn)刪除功能的函數(shù)：（主要步驟）</p><p>　　void shanchu_STUDENT(STUDENT *&head)</p>

71、<p><b>　　{</b></p><p>　　STUDENT *p,*r;</p><p><b>　　p=head;</b></p><p>　　long int tem;</p><p>　　cout<<"請輸入要刪除的學生的學號:"<&

72、lt;endl;</p><p><b>　　cin>>tem;</b></p><p>　　while((p->next->xuehao!=tem)&&p!=NULL)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　p=p->next;&

73、lt;/p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(p==NULL)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　cout<<"該系統(tǒng)中沒有學生學號為"<<tem<<"的學生"<<e

74、ndl;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　r=p->next;//先保存要被刪除的結點信息</p><p>　　p->next=

75、r->next;</p><p><b>　　free(r);</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　實現(xiàn)輸出功能的函數(shù)：（主要步驟）</p><p>　　void displa

76、y_STUDENT(STUDENT *&head)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　STUDENT *p=head->next;</p><p>　　while(p!=NULL)</p><p><b>　　{</b></p><p>

77、;　　cout<<"姓名為"<<p->xingming<<"的學生簡歷如下:"<<endl<<endl;</p><p>　　cout<<"-----------"<<p->xingming<<"的學生簡歷----------------

78、----"<<endl<<endl</p><p>　　<<"**** 1.學號: "<<p->xuehao <<" *****"<<endl</p><p>　　<<"**** 2.姓名:

79、 "<<p->xingming <<" *****"<<endl</p><p>　　<<"**** 3.性別: "<<p->xingbie <<" *****"<<endl</p>

80、<p>　　<<"**** 4.班級: "<<p->banji <<" *****"<<endl</p><p>　　<<"**** 5.班級: "<<p->phohe <&l

81、t;" *****"<<endl</p><p>　　<<"**** 6.家庭住址: "<<p->address <<" *****"<<endl</p><p>　　<<"-------------------

82、--------------------------------------"<<endl<<endl<<endl;</p><p>　　p=p->next;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p

83、><b>　　5.2 系統(tǒng)測試 </b></p><p>　　5.2.1 系統(tǒng)測試的目的 </p><p>　　一個程序并不可能達到十分完美，難免存在一些錯誤。如果不能及時將其找出并修改，會造成系統(tǒng)崩潰并造成不必要的損失。通軟件測試，盡可能多的找出系統(tǒng)中的錯誤，以便與及時修改。學生管理系統(tǒng)是對學生信息進行管理的系統(tǒng)，一旦系統(tǒng)無法運行，對學校管理帶來很多的影響

84、。所以通過軟件測試的手段，盡可能排除程序中的錯誤，已達到程序運行穩(wěn)定的目的，使學校的工作不會因此受到影響。</p><p>　　5.2.2 系統(tǒng)的測試環(huán)境</p><p>　　1、系統(tǒng)測試的性能要求</p><p>　　系統(tǒng)的性能要求通常指系統(tǒng)需要的存儲容量以及后援存儲，重新啟動和安全性,運行效率等方面的考慮。系統(tǒng)運行時對數(shù)據(jù)的保密性要求不高對一般的數(shù)據(jù)不要求進行加

85、密。此外，對其它軟件幾乎沒有依賴性，程序健壯性較好。 </p><p><b>　　2、 測試數(shù)據(jù)</b></p><p><b>　　（1）信息輸入</b></p><p>　　選擇幾組數(shù)據(jù)進行添加 修改 刪除 等操作 實現(xiàn)其基本功能</p><p><b>　?。?） 信息查詢<

86、;/b></p><p>　　信息輸入后，通過信息查詢，查看結果是否和設計時數(shù)據(jù)一致，以確認數(shù)據(jù)的正確性。，</p><p>　　（3） 信息的刪除，通過對信息的刪除，然后進行信息查詢，驗證信息是否已經(jīng)成功刪除。</p><p><b>　　3、系統(tǒng)測試的評價</b></p><p>　　系統(tǒng)功能評價：此系統(tǒng)各模塊

87、都能實現(xiàn)各自的功能，符合學校對系統(tǒng)的要求，系統(tǒng)運行穩(wěn)定。</p><p>　　結論：此系統(tǒng)是可行的。</p><p>　　第六章 遇到的問題及解決方法</p><p><b>　　6.1 語法錯誤</b></p><p>　　1、語句的最后忘記了加上“；”，使程序發(fā)生錯誤。</p><p>　　2

88、、把“<<”與“>>”寫反，以及字符與字符串的操作問題，這些是比較簡單的錯誤，很容易分辨出來，并改正之。</p><p>　　3、函數(shù)的返回值問題，也是比較容易找出并解決的問題。</p><p><b>　　6.2 邏輯錯誤</b></p><p>　　1、文件的寫入與讀出，剛開始對文件的操作不太明白，一致不能很好的操作

89、文件，其中最大的問題是對已存在的文件讀取問題，通過“顯示全部學生成績” 將數(shù)據(jù)從文件中讀取，可是在使用過程中總是出現(xiàn)讀出錯誤，出現(xiàn)亂碼。</p><p>　　2、內(nèi)存的分配問題，這也是困惑了我好久的問題。對于我們初學者來說對內(nèi)存的分配和釋放問題是比較抽象和模糊的難題，本來使用鏈表的方式存儲數(shù)據(jù)，然而待到排序時出現(xiàn)了交換數(shù)據(jù)困難的問題，以及分配空間繁瑣釋放空間不及時的問題，造成空間浪費使得程序運行效率低的問題。因此

90、最后采用了順序存儲記錄的方式，這樣就能改變前述問題。</p><p>　　整個調(diào)試過程中主要是這么幾個問題，其余的是一些小問題，很容易的就調(diào)試出來了。</p><p><b>　　第七章 總結和體會</b></p><p>　　兩個星期的課程設計，雖然有些疲勞和困倦，但帶給我很多的收獲。數(shù)據(jù)結構與算法已經(jīng)學了一個學期了，有許多知識都存在似懂非懂

91、的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象通過實際的上機操作，已經(jīng)減少了許多。對這些知識也有了更深的理解和很好的掌握。也有很多理論上說得過去的代碼，但到了實際操作，卻是行不通的。這種困惑，有許多已經(jīng)通過實際操作解決了，并能夠深刻認識，但也有很多沒有明白。只能避過這些方法，換方法實現(xiàn)。在課程設計之前，因為有了綜合實驗的經(jīng)驗與教訓，明白了寫代碼這一步是非常重要的，因為當你把代碼輸入電腦，并用編譯器將其運行，發(fā)現(xiàn)通過不了，再來檢查找出問題，這是一件非常辛苦的事情，也很

92、浪費時間。于是在課程設計的時候，我花了兩天的時間來規(guī)劃與寫代碼，將要實現(xiàn)的內(nèi)容分析清楚，才把代碼輸入電腦。我覺得寫程序，應該先找到該程序中的核心地方，用多種方法來實現(xiàn)該核心，這才可能避免等到發(fā)現(xiàn)邏輯上或者編譯器不支持上的錯誤，才來想補救的措施，這樣花費時間在想補救措施是很不值得的。此次任務的完成，也體現(xiàn)出同學之間的團結精神。實踐是檢驗真理的唯一標準。沒有實踐，就不會發(fā)現(xiàn)和深刻體會它的真實所在。只有通過檢驗的真理，在自己的心里，才會認可它

93、的</p><p><b>　　參考資料</b></p><p>　　<<漢語程序設計語言>> --------沈志斌 編著 電子工業(yè)出版社</p><p>　　<<面向對象程序設計及Ｃ＋＋>> --------朱立華　朱建編著 人民郵件出版社</p><p>　　<