一校一品育特色學校的實踐研究論文

1、<p>　　一校一品育特色學校的實踐研究論文</p><p>　　競技體育要與學校體育有機的結(jié)合起來，就必須發(fā)展中小學體育特色學校。建設“一校一品”體育特色學校有利于提高中小學生的體能素質(zhì)，對學校的體育教育資源進行整合，為競技體育輸送優(yōu)秀的人才。本人根據(jù)實際工作經(jīng)驗，對“一校一品”體育特色學校進行了實踐研究，提出了建設“一校一品”體育特色學校的實踐對策。</p><p>　　1.

2、“一校一品”體育特色學校的建設意義</p><p>　　建設“一校一品”體育特色學校是新課程改革的必然要求，能夠促進學校發(fā)展教學特色，提高辦學水平，促進學校教學資源的整合和均衡發(fā)展。</p><p>　　1.1 促進學校形成自己的體育教學特色</p><p>　　發(fā)展“一校一品”有利于學校形成自己的體育教學特色。不同學校具有不同的體育文化氛圍、體育專業(yè)特色、體育教師

3、特長、學生數(shù)量和硬件設施，從而形成不同的體育特色。學校要堅持發(fā)展一校一品，挖掘自己的區(qū)域特色和學校特色，從而最終形成鮮明的體育特色。</p><p>　　各學校之間也可以開展友誼競技活動，將各自學校的優(yōu)點和缺點挖掘出來，并借鑒其他學校的體育特色方面的成功經(jīng)驗，例如活動組織經(jīng)驗、教學經(jīng)驗等等。友誼競技活動包括相同體育特色學校之間展開的特色項目，以及一定區(qū)域內(nèi)的體育特色學校開展的不同體育項目的比賽。在這個過程中，學校

4、要不斷的創(chuàng)新體育特色。</p><p>　　1.2 發(fā)揮體育特色學校的體育教師的作用</p><p>　　體育教師在建設一校一品體育特色學校的過程中發(fā)揮著重要的作用，建設“一校一品”體育特色學校也可以培養(yǎng)和鍛煉一大批優(yōu)秀的體育教師。不僅如此，學校的，其他教師也可以在一校一品中獲得借鑒，從而發(fā)揮著各自的學科優(yōu)勢。通過“一校一品”體育特色學校的建設，營造出創(chuàng)造性的發(fā)展氛圍，促進體育教師發(fā)揮其創(chuàng)

5、造性。</p><p>　　例如在一校一品體育特色學校的建設過程中，可以將班主任老師作為教練，在發(fā)展體育特色的同時培養(yǎng)班級特色，建設積極向上的班級文化。班級之間也可以開展更多的體育活動，建設班級特色、年紀特色。通過建設“一校一品”體育特色學校，體育教師的創(chuàng)造性被極大地發(fā)揮出來，帶動了整個學校的健康良好的發(fā)展。</p><p>　　2.如何建設一校一品體育特色學校</p>&l

6、t;p>　　本文經(jīng)過實踐研究，對如何建設“一校一品”體育特色學校提出了相應的對策和看法。</p><p>　　2.1 樹立正確的指導思想</p><p>　　建設一校一品體育特色學校的根本目的在于對學生體質(zhì)健康水平的全面提高，是學生養(yǎng)成參加體育活動的良好習慣，能夠經(jīng)常進行身體鍛煉。在學生能夠完成學習任務的基礎上，使學生能夠參加體育專項訓練，為國家和社會輸送優(yōu)秀的體育后備人才。<

7、/p><p>　　在學校工作中，要把握好“一校一品”體育特色學校的指導思想，使學生的文化水平、心理素質(zhì)和運動技能都得到有效的提高。“一校一品”體育特色學校的指導思想在于育人，要將新課改和體育特色項目有機地結(jié)合起來，并非一定要沖擊競技名次，而是要促進校園體育文化的形成，真正使每位學生都能夠在“一校一品”體育特色學校中增強體質(zhì)，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習慣，促進身心的健康發(fā)展。</p><p>　　2.

8、2 如何選擇體育特色的發(fā)展方向</p><p>　　要建設“一校一品”體育特色學校，其關鍵就在于選對體育特色的發(fā)展方向。對于體育特色發(fā)展方向的選擇，學校領導要認真考察周邊的條件資源，以學校的實際情況為基礎，對本校體育老師的專長技能進行整合，發(fā)揮本校的優(yōu)勢。選擇體育特色的發(fā)展方向一定要慎重考慮，絕不能盲目跟風，全校班子成員要合力做好調(diào)查研究工作，選擇本校學生樂于接受的、符合本校實際情況的體育特色發(fā)展方向。</

9、p><p>　　體育特色發(fā)展方向的選擇也可以借鑒其他學校的成功經(jīng)驗，當前對體育特色發(fā)展方向選擇大致有以下幾個方面。</p><p>　　2.2.1 以當?shù)亟逃块T和體育部門的戰(zhàn)略規(guī)劃為方向進行選擇</p><p>　　學?？梢哉J真理解和學習當?shù)亟逃块T和體育部門的戰(zhàn)略規(guī)劃，以此為方向選擇合適的體育特色發(fā)展方向。這種做法的好處是在起步階段學校可以得到較多的支持，包括政策支

10、持、資金支持、師資支持等等。但需要注意的是，學校要對體育特色的發(fā)展方向的長遠性進行考慮，避免因為發(fā)展規(guī)劃的改變而半途而廢。</p><p>　　2.2.2 劍走偏鋒，以冷門項目作為方向進行選擇</p><p>　　學校要想在一校一品體育特色學校的建設中取得良好的成績，有一個直接的辦法就是劍走偏鋒，避開熱門項目。一些冷門項目例如橄欖球、擊劍、射擊等等，由于開展的范圍較小，更容易取得良好的成績

11、，學校可以取得良好的經(jīng)濟效益，打出自己的品牌。但是選擇冷門項目在開展過程中具有一定的難度，對各方面的條件也有較高的要求。</p><p>　　2.2.3 腳踏實地，以學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目作為方向進行選擇</p><p>　　一些學校在體育教學方面具有一些傳統(tǒng)優(yōu)勢，在建設“一校一品”體育特色學校時可以將這些傳統(tǒng)優(yōu)勢項目作為選擇的方向，例如足球、籃球、田徑等等。由于學校具有一定的基礎，在開展的過

12、程中比較容易，在器材、場地、學生等方面都不會遇到過大的困難。但是學校要將其發(fā)展成為特色項目，并取得良好的成績，需要面對較大的競爭壓力。</p><p>　　2.3 將教育和體育結(jié)合起來，走“體教結(jié)合”路線</p><p>　　“體教結(jié)合”是我國一項重要的培養(yǎng)體育人才、整合教育和體育資源的措施，能夠?qū)⒔逃聵I(yè)和體育事業(yè)的培養(yǎng)目標結(jié)合起來，不僅能夠推動學校體育工作的發(fā)展，還能夠?qū)λ刭|(zhì)教育產(chǎn)生推

13、動作用。</p><p>　　2.3.1 “體教結(jié)合”是對科學發(fā)展觀的體現(xiàn)</p><p>　　在新的時代背景下，實行“體教結(jié)合”不僅能夠為國家和社會輸送體育后備人才和高素質(zhì)的勞動者，也有利于學校體育工作的推進。高素質(zhì)的競技體育人才需要教育部門和體育部門共同培養(yǎng)。因此，在建設“一校一品”體育特色學校的過程中，也要堅持走“體教結(jié)合”路線，將學校作為高水平競技運動開展的基礎階段。我國很多優(yōu)秀的

14、競技體育人才都是先從學校體育教育中嶄露頭角，展現(xiàn)出過人的運動天賦，再接受專門訓練的。他們的成功正是體教結(jié)合路線的成功。學校要明確自己要在，“一校一品”體育特色學校的建設過程中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的競技體育人才，推動我國體育事業(yè)的發(fā)展。</p><p>　　2.3.2 體教結(jié)合路線具有可行性</p><p>　　作為我國一項重要的體育教育政策，國家有關部門對此進行了政策、機制、指導思想等各方面的保

15、障，以推動體教結(jié)合路線的實施。體育部門的優(yōu)勢在于有著較強的組織競賽能力和專項技術(shù)，教育部門的優(yōu)勢在于具有靈活的教學方法和廣泛的生源，只要能將二者的優(yōu)勢結(jié)合起來，進行資源的優(yōu)勢配置，就能夠極大地推動“一校一品”體育特色學校的建設。學?？梢越Y(jié)合體育部門的優(yōu)勢資源，堅持走“體教結(jié)合”路線，將學生正確的體育觀樹立起來，使學生能夠提高身體素質(zhì)，健康成長。也使學校的體育特色項目能夠得到更加科學、長遠的發(fā)展。</p><p>

16、　　2.4 以機制促發(fā)展，建立科學合理的管理機制</p><p>　　首先，要建立專門的體育行政部門，為本地區(qū)內(nèi)體育特色學校的建設制定規(guī)章制度，例如考核方式、先進的表彰、檢查評估、任務的部署、年度工作計劃的制定等等。</p><p>　　其次，教育部門要成立相關的督導小組，對體育特色學校執(zhí)行相關規(guī)章制度的情況進行督導，并督促其提高學生的文化學習能力，使學生的整體素質(zhì)得到全面的提高。及時糾正

17、“一校一品”體育特色學校建設過程中的不正確行為，避免其偏離方向。</p><p>　　第三，要處理好課堂教學與體育特色發(fā)展的關系。尤其要注意提高學校體育教師的教學能力。這就需要加大體育教師的培養(yǎng)和培訓力度，培養(yǎng)和引進一批專業(yè)技能水平高、綜合素質(zhì)高的體育教師，使其能夠承擔體育特色項目的訓練任務。</p><p>　　第四，體育教師要提高實踐研究能力，對日常教學中的經(jīng)驗教訓進行積累，注意收集競

18、賽、選材和訓練過程中的原始資料。學校要定期組織體育老師針對原始資料進行分析和交流，總結(jié)相關的經(jīng)驗教訓。只有這樣，體育教師的選材能力、訓練能力和教學能力才能得到有效的提高。</p><p>　　最后，對競技成績予以高度的重視。體育特色學校要重視競技成績，通過良好的競技成績?nèi)〉闷放菩?，提高自身的影響力。學校通過取得良好的競技成績，促進體育項目的普及。</p><p><b>　　結(jié)

19、語</b></p><p>　　“一校一品”體育特色學校的建設和實踐并非易事，需要教育部門和體育部門整合資源，創(chuàng)造良好的“一校一品”體育特色學校的創(chuàng)建環(huán)境，加強制度建設和資金投入。學校要通過“一校一品”體育特色學校的建設來促進校園文化的形成，使學生養(yǎng)成自主鍛煉的良好習慣，不斷增強學生的體質(zhì)，激發(fā)學生對體育運動的興趣，并為體育部門輸送具有運動天賦的競技體育人才，促進我國體育事業(yè)的發(fā)展。</p>