一校一品育特色學(xué)校的實(shí)踐研究論文

1、<p>　　一校一品育特色學(xué)校的實(shí)踐研究論文</p><p>　　競(jìng)技體育要與學(xué)校體育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，就必須發(fā)展中小學(xué)體育特色學(xué)校。建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校有利于提高中小學(xué)生的體能素質(zhì)，對(duì)學(xué)校的體育教育資源進(jìn)行整合，為競(jìng)技體育輸送優(yōu)秀的人才。本人根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“一校一品”體育特色學(xué)校進(jìn)行了實(shí)踐研究，提出了建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校的實(shí)踐對(duì)策。</p><p>　　1.

2、“一校一品”體育特色學(xué)校的建設(shè)意義</p><p>　　建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校是新課程改革的必然要求，能夠促進(jìn)學(xué)校發(fā)展教學(xué)特色，提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)資源的整合和均衡發(fā)展。</p><p>　　1.1 促進(jìn)學(xué)校形成自己的體育教學(xué)特色</p><p>　　發(fā)展“一校一品”有利于學(xué)校形成自己的體育教學(xué)特色。不同學(xué)校具有不同的體育文化氛圍、體育專業(yè)特色、體育教師

3、特長(zhǎng)、學(xué)生數(shù)量和硬件設(shè)施，從而形成不同的體育特色。學(xué)校要堅(jiān)持發(fā)展一校一品，挖掘自己的區(qū)域特色和學(xué)校特色，從而最終形成鮮明的體育特色。</p><p>　　各學(xué)校之間也可以開(kāi)展友誼競(jìng)技活動(dòng)，將各自學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)挖掘出來(lái)，并借鑒其他學(xué)校的體育特色方面的成功經(jīng)驗(yàn)，例如活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等。友誼競(jìng)技活動(dòng)包括相同體育特色學(xué)校之間展開(kāi)的特色項(xiàng)目，以及一定區(qū)域內(nèi)的體育特色學(xué)校開(kāi)展的不同體育項(xiàng)目的比賽。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校

4、要不斷的創(chuàng)新體育特色。</p><p>　　1.2 發(fā)揮體育特色學(xué)校的體育教師的作用</p><p>　　體育教師在建設(shè)一校一品體育特色學(xué)校的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校也可以培養(yǎng)和鍛煉一大批優(yōu)秀的體育教師。不僅如此，學(xué)校的，其他教師也可以在一校一品中獲得借鑒，從而發(fā)揮著各自的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。通過(guò)“一校一品”體育特色學(xué)校的建設(shè)，營(yíng)造出創(chuàng)造性的發(fā)展氛圍，促進(jìn)體育教師發(fā)揮其創(chuàng)

5、造性。</p><p>　　例如在一校一品體育特色學(xué)校的建設(shè)過(guò)程中，可以將班主任老師作為教練，在發(fā)展體育特色的同時(shí)培養(yǎng)班級(jí)特色，建設(shè)積極向上的班級(jí)文化。班級(jí)之間也可以開(kāi)展更多的體育活動(dòng)，建設(shè)班級(jí)特色、年紀(jì)特色。通過(guò)建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校，體育教師的創(chuàng)造性被極大地發(fā)揮出來(lái)，帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的健康良好的發(fā)展。</p><p>　　2.如何建設(shè)一校一品體育特色學(xué)校</p>&l

6、t;p>　　本文經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究，對(duì)如何建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校提出了相應(yīng)的對(duì)策和看法。</p><p>　　2.1 樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想</p><p>　　建設(shè)一校一品體育特色學(xué)校的根本目的在于對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平的全面提高，是學(xué)生養(yǎng)成參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，能夠經(jīng)常進(jìn)行身體鍛煉。在學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠參加體育專項(xiàng)訓(xùn)練，為國(guó)家和社會(huì)輸送優(yōu)秀的體育后備人才。<

7、/p><p>　　在學(xué)校工作中，要把握好“一校一品”體育特色學(xué)校的指導(dǎo)思想，使學(xué)生的文化水平、心理素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能都得到有效的提高?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色學(xué)校的指導(dǎo)思想在于育人，要將新課改和體育特色項(xiàng)目有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并非一定要沖擊競(jìng)技名次，而是要促進(jìn)校園體育文化的形成，真正使每位學(xué)生都能夠在“一校一品”體育特色學(xué)校中增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。</p><p>　　2.

8、2 如何選擇體育特色的發(fā)展方向</p><p>　　要建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校，其關(guān)鍵就在于選對(duì)體育特色的發(fā)展方向。對(duì)于體育特色發(fā)展方向的選擇，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真考察周邊的條件資源，以學(xué)校的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，對(duì)本校體育老師的專長(zhǎng)技能進(jìn)行整合，發(fā)揮本校的優(yōu)勢(shì)。選擇體育特色的發(fā)展方向一定要慎重考慮，絕不能盲目跟風(fēng)，全校班子成員要合力做好調(diào)查研究工作，選擇本校學(xué)生樂(lè)于接受的、符合本校實(shí)際情況的體育特色發(fā)展方向。</

9、p><p>　　體育特色發(fā)展方向的選擇也可以借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前對(duì)體育特色發(fā)展方向選擇大致有以下幾個(gè)方面。</p><p>　　2.2.1 以當(dāng)?shù)亟逃块T和體育部門的戰(zhàn)略規(guī)劃為方向進(jìn)行選擇</p><p>　　學(xué)?？梢哉J(rèn)真理解和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)亟逃块T和體育部門的戰(zhàn)略規(guī)劃，以此為方向選擇合適的體育特色發(fā)展方向。這種做法的好處是在起步階段學(xué)?？梢缘玫捷^多的支持，包括政策支

10、持、資金支持、師資支持等等。但需要注意的是，學(xué)校要對(duì)體育特色的發(fā)展方向的長(zhǎng)遠(yuǎn)性進(jìn)行考慮，避免因?yàn)榘l(fā)展規(guī)劃的改變而半途而廢。</p><p>　　2.2.2 劍走偏鋒，以冷門項(xiàng)目作為方向進(jìn)行選擇</p><p>　　學(xué)校要想在一校一品體育特色學(xué)校的建設(shè)中取得良好的成績(jī)，有一個(gè)直接的辦法就是劍走偏鋒，避開(kāi)熱門項(xiàng)目。一些冷門項(xiàng)目例如橄欖球、擊劍、射擊等等，由于開(kāi)展的范圍較小，更容易取得良好的成績(jī)

11、，學(xué)校可以取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，打出自己的品牌。但是選擇冷門項(xiàng)目在開(kāi)展過(guò)程中具有一定的難度，對(duì)各方面的條件也有較高的要求。</p><p>　　2.2.3 腳踏實(shí)地，以學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目作為方向進(jìn)行選擇</p><p>　　一些學(xué)校在體育教學(xué)方面具有一些傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，在建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校時(shí)可以將這些傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目作為選擇的方向，例如足球、籃球、田徑等等。由于學(xué)校具有一定的基礎(chǔ)，在開(kāi)展的過(guò)

12、程中比較容易，在器材、場(chǎng)地、學(xué)生等方面都不會(huì)遇到過(guò)大的困難。但是學(xué)校要將其發(fā)展成為特色項(xiàng)目，并取得良好的成績(jī)，需要面對(duì)較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。</p><p>　　2.3 將教育和體育結(jié)合起來(lái)，走“體教結(jié)合”路線</p><p>　　“體教結(jié)合”是我國(guó)一項(xiàng)重要的培養(yǎng)體育人才、整合教育和體育資源的措施，能夠?qū)⒔逃聵I(yè)和體育事業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，不僅能夠推動(dòng)學(xué)校體育工作的發(fā)展，還能夠?qū)λ刭|(zhì)教育產(chǎn)生推

13、動(dòng)作用。</p><p>　　2.3.1 “體教結(jié)合”是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)</p><p>　　在新的時(shí)代背景下，實(shí)行“體教結(jié)合”不僅能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)輸送體育后備人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，也有利于學(xué)校體育工作的推進(jìn)。高素質(zhì)的競(jìng)技體育人才需要教育部門和體育部門共同培養(yǎng)。因此，在建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校的過(guò)程中，也要堅(jiān)持走“體教結(jié)合”路線，將學(xué)校作為高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)階段。我國(guó)很多優(yōu)秀的

14、競(jìng)技體育人才都是先從學(xué)校體育教育中嶄露頭角，展現(xiàn)出過(guò)人的運(yùn)動(dòng)天賦，再接受專門訓(xùn)練的。他們的成功正是體教結(jié)合路線的成功。學(xué)校要明確自己要在，“一校一品”體育特色學(xué)校的建設(shè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的競(jìng)技體育人才，推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。</p><p>　　2.3.2 體教結(jié)合路線具有可行性</p><p>　　作為我國(guó)一項(xiàng)重要的體育教育政策，國(guó)家有關(guān)部門對(duì)此進(jìn)行了政策、機(jī)制、指導(dǎo)思想等各方面的保

15、障，以推動(dòng)體教結(jié)合路線的實(shí)施。體育部門的優(yōu)勢(shì)在于有著較強(qiáng)的組織競(jìng)賽能力和專項(xiàng)技術(shù)，教育部門的優(yōu)勢(shì)在于具有靈活的教學(xué)方法和廣泛的生源，只要能將二者的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行資源的優(yōu)勢(shì)配置，就能夠極大地推動(dòng)“一校一品”體育特色學(xué)校的建設(shè)。學(xué)?？梢越Y(jié)合體育部門的優(yōu)勢(shì)資源，堅(jiān)持走“體教結(jié)合”路線，將學(xué)生正確的體育觀樹(shù)立起來(lái)，使學(xué)生能夠提高身體素質(zhì)，健康成長(zhǎng)。也使學(xué)校的體育特色項(xiàng)目能夠得到更加科學(xué)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。</p><p>

16、　　2.4 以機(jī)制促發(fā)展，建立科學(xué)合理的管理機(jī)制</p><p>　　首先，要建立專門的體育行政部門，為本地區(qū)內(nèi)體育特色學(xué)校的建設(shè)制定規(guī)章制度，例如考核方式、先進(jìn)的表彰、檢查評(píng)估、任務(wù)的部署、年度工作計(jì)劃的制定等等。</p><p>　　其次，教育部門要成立相關(guān)的督導(dǎo)小組，對(duì)體育特色學(xué)校執(zhí)行相關(guān)規(guī)章制度的情況進(jìn)行督導(dǎo)，并督促其提高學(xué)生的文化學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面的提高。及時(shí)糾正

17、“一校一品”體育特色學(xué)校建設(shè)過(guò)程中的不正確行為，避免其偏離方向。</p><p>　　第三，要處理好課堂教學(xué)與體育特色發(fā)展的關(guān)系。尤其要注意提高學(xué)校體育教師的教學(xué)能力。這就需要加大體育教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)力度，培養(yǎng)和引進(jìn)一批專業(yè)技能水平高、綜合素質(zhì)高的體育教師，使其能夠承擔(dān)體育特色項(xiàng)目的訓(xùn)練任務(wù)。</p><p>　　第四，體育教師要提高實(shí)踐研究能力，對(duì)日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行積累，注意收集競(jìng)

18、賽、選材和訓(xùn)練過(guò)程中的原始資料。學(xué)校要定期組織體育老師針對(duì)原始資料進(jìn)行分析和交流，總結(jié)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有這樣，體育教師的選材能力、訓(xùn)練能力和教學(xué)能力才能得到有效的提高。</p><p>　　最后，對(duì)競(jìng)技成績(jī)予以高度的重視。體育特色學(xué)校要重視競(jìng)技成績(jī)，通過(guò)良好的競(jìng)技成績(jī)?nèi)〉闷放菩?yīng)，提高自身的影響力。學(xué)校通過(guò)取得良好的競(jìng)技成績(jī)，促進(jìn)體育項(xiàng)目的普及。</p><p><b>　　結(jié)

19、語(yǔ)</b></p><p>　　“一校一品”體育特色學(xué)校的建設(shè)和實(shí)踐并非易事，需要教育部門和體育部門整合資源，創(chuàng)造良好的“一校一品”體育特色學(xué)校的創(chuàng)建環(huán)境，加強(qiáng)制度建設(shè)和資金投入。學(xué)校要通過(guò)“一校一品”體育特色學(xué)校的建設(shè)來(lái)促進(jìn)校園文化的形成，使學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并為體育部門輸送具有運(yùn)動(dòng)天賦的競(jìng)技體育人才，促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。</p>