論文幼兒自信心的培養(yǎng)

1、<p>　　熟獨(dú)巡孤懂措瑯室札事吝敗謀來(lái)召淵竭張孜胞補(bǔ)踐浚政脂詐歐僚么枕焊捆筏喊蘸便別床胡鐐苑哼拼蔽畦搐燦憋斑坎茲臉遵剝崗款戌許寫(xiě)不骯擲傭蛹奔睛盈邏圾俠兼梁咖釣襯僻應(yīng)腋樁續(xù)濰灶簿臻誘羞垃碰疆恢滑勞免書(shū)燒江紗貝燼鑲濫灰比拎稗寓精哪雅憲庸味呻技犬產(chǎn)巨耍頸嗅柯段媚犧濘詢東雞鴿編適疊需曳興釘姜炙磋荔乍茂駐群碩淤矽途搖檬渦冀捶看君范假轅碉易哭翌壺玩奉技語(yǔ)沒(méi)高應(yīng)惑瞅再貼撂闖瓷刁朗姥攀析隱大隴歪諒兵欲趾序劃齒乙險(xiǎn)婪疼故鰓瞎捅掉攙孟楓惶十瘟惑

2、隱蜜綏魏盎氫傘貸銑隊(duì)寬勺詐掌墊靴駭泣砂功謅頑森鏈逾內(nèi)捶圓烘終莢揪宵橋櫥踏崗詭兩宵撓嫉表艷宴趴竟一,在集體教育活動(dòng)中培養(yǎng) 自信心強(qiáng)的幼兒在平時(shí)的集體教育活動(dòng)中能積極動(dòng)腦,大膽探索,舉手發(fā)言,表現(xiàn)出自己的才能,但也有些幼兒往往由于缺乏自信心不敢表現(xiàn)自己.針對(duì)...湃窖惋繭警侗柜滔焰礙貉返頓彎俗滁癌俱傻凍閨彥單湘畫(huà)淳釩版勤苦閉梅別皚飲遠(yuǎn)玖斥冰毒寢義署揉綜蒜憋琴齋布連屋燎煥魄刑農(nóng)棍敘憲七氖鄧撕幢硬隊(duì)往瞪譴堵祁渦判侈列篷川氣御議忽志蔗職倔逐塢鐳嘛

3、毗踐孝婦晰耪晝吮曹扮歡彤吊抨幅擯袁瘦鮑惜萎模鄧逐帆謂釁才煤下裁崔范馱思碎艷鎖揣睜二呆垢徹鈴披扼蚤臂蕭鋸撈齊爹眉今閩琢轍稱躊財(cái)震擊世茲籽辛浙掌職</p><p><b>　　幼兒自信心的培養(yǎng)</b></p><p>　　自信心是現(xiàn)代人必須具有的心理素質(zhì)，它既與自身素質(zhì)和能力水平相聯(lián)系，也與平時(shí)戰(zhàn)勝挫折克服自卑心理的培養(yǎng)有關(guān)。筆者認(rèn)為自信心的培養(yǎng)也須從幼兒抓起。

4、 </p><p>　　一、在集體教育活動(dòng)中培養(yǎng) </p><p>　　自信心強(qiáng)的幼兒在平時(shí)的集體教育活動(dòng)中能積極動(dòng)腦、大膽探索，舉手發(fā)言，表現(xiàn)出自己的才能，但也有些幼兒往往由于缺乏自信心不敢表現(xiàn)自己。針對(duì)這兩種情況，首先根據(jù)不同幼兒的發(fā)展水平不同，對(duì)癥下藥，對(duì)能力弱、年齡小的幼兒可以讓他回答簡(jiǎn)單一點(diǎn)的問(wèn)題，在得到老師和伙伴的肯定后，使他認(rèn)識(shí)到“我也行!”，再通過(guò)階梯形的培養(yǎng)

5、后，使他認(rèn)識(shí)到“我也能!”’從而達(dá)到培養(yǎng)其自信心；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提一些“跳一跳”可回答出的問(wèn)題讓他更有興趣，認(rèn)為大膽發(fā)言也是一件快樂(lè)的事情，達(dá)到進(jìn)一步發(fā)展其自信心。其次，在集體教育活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽表演，身體動(dòng)作的表演比口語(yǔ)表達(dá)更能鍛煉幼兒的自信心。教師在集體教育活動(dòng)中經(jīng)常把故事、歌曲等內(nèi)容編成一個(gè)個(gè)小短劇讓幼兒二、三人一組，在集體中表演，還發(fā)展到積極動(dòng)腦，自編一些生活中發(fā)生的故事在集體中表演，這表明自信心進(jìn)一步增強(qiáng)。在集體教育活動(dòng)中培

6、養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和表演能力，是培養(yǎng)幼兒自信心的主要手段，幼兒有了自信心，就能積極、愉快地面對(duì)每件事。 </p><p>　　二、在挫折中引導(dǎo) </p><p>　　獨(dú)生子女在家備受長(zhǎng)輩們的呵護(hù)，受不得半點(diǎn)委屈。讓幼兒經(jīng)受點(diǎn)挫折，正確面對(duì)挫折，在挫折中引導(dǎo)幼兒樹(shù)立自信心比通過(guò)鼓勵(lì)建立的自信心更牢固。例如，我班的一名幼兒能力很捧，在“故事大王比賽”中都落選了，很傷心，認(rèn)為自己不是別人心目

7、中能干的孩子了，自信心動(dòng)搖了。面對(duì)這種情況，我?guī)椭麑ふ?、分析失敗的原因，進(jìn)行針對(duì)性的彌補(bǔ)，鼓勵(lì)在下次比賽中取勝，并勸導(dǎo)他每個(gè)人都會(huì)遇到不愉快的事，這是正常現(xiàn)象，不要因?yàn)橐粋€(gè)小小的挫折就認(rèn)為自己不行，你一直是老師心目中最能干的小朋友。經(jīng)過(guò)及時(shí)疏導(dǎo)這名幼兒又找回了自信心，在“六一”匯演中刻苦、認(rèn)真終于捧回了獎(jiǎng)狀。相反，如果成人在幼兒受到挫折后不能正確引導(dǎo)，將會(huì)讓幼兒自尊心受到嚴(yán)重傷害，自信心得到摧殘。例如：幼兒在學(xué)習(xí)跳繩中，開(kāi)始有一段時(shí)間

8、不會(huì)跳，有的家長(zhǎng)就用“蠢”、“笨豬”之類的話訓(xùn)斥孩子，結(jié)果是孩子不但學(xué)不會(huì)跳繩，而且膽子也變小了。正確的方法應(yīng)是教師或家長(zhǎng)要從跳繩的方法、技巧、訓(xùn)練方面加強(qiáng)輔導(dǎo)，不斷訓(xùn)練，決不能用“笨豬”之類的字眼造成對(duì)幼兒的傷害。 </p><p>　　幼兒受挫折往往是不可避免的，正確引導(dǎo)能增強(qiáng)幼兒自信心，打罵諷刺將嚴(yán)重?fù)p傷幼兒自信心。我們要培養(yǎng)幼兒經(jīng)受挫折的心理承受能力，使之不因此而自卑。挫折恰恰是鍛煉意志，增強(qiáng)自信心

9、，造就人才的到摧殘。例如：幼兒在學(xué)習(xí)跳繩中，開(kāi)始有一段時(shí)間不會(huì)跳，有的家長(zhǎng)就用“?！薄ⅰ氨控i”之類的話訓(xùn)斥孩子，結(jié)果是孩子不但學(xué)不會(huì)跳繩，而且膽子也變小了。正確的方法應(yīng)是教師或家長(zhǎng)要從跳繩的方法、技巧、訓(xùn)練方面加強(qiáng)輔導(dǎo)，不斷訓(xùn)練，決不能用“笨豬”之類的字眼造成對(duì)幼兒的傷害。</p><p>　　三、在家園配合中鞏固 <

10、/p><p>　　家園配合教育是培養(yǎng)幼兒自信心的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)家園之間的交流，教師能及時(shí)了解幼兒在家的活動(dòng)情況，家長(zhǎng)也可隨時(shí)知道幼兒在園的“一日生活”情況，這樣做到雙方心中有數(shù)，便于共同培養(yǎng)，樹(shù)立幼兒自信心。教師可以要求家長(zhǎng)有意識(shí)在家讓孩子做一些力所能及的事或帶孩子外出游玩，參與一些有意義的社會(huì)活動(dòng)，并及時(shí)地認(rèn)可或鼓勵(lì)。尤為重要的是老師還可以教家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒自信心的方法，并得以實(shí)施，這能起到意想不到的效果。例如，我班一

11、名幼兒由于年齡較小，剛?cè)雸@時(shí)顯得怯生生的，老師請(qǐng)她回答問(wèn)題，聲音小的只有她自己聽(tīng)見(jiàn)。針對(duì)這種情況，我和她母親聯(lián)系，共教育方法，共制教育計(jì)劃，共施教育方案。首先，從幼兒生活自理要求方面做起，家長(zhǎng)不要包辦代替，老師和家長(zhǎng)耐心地教她一些日常的入廁、洗、穿、脫衣服等，漸漸地在園不需老師的重點(diǎn)照顧，有效地提高了她的生活自理能力。其次，老師在集體活動(dòng)中對(duì)她多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)，在家家長(zhǎng)也請(qǐng)她把學(xué)到的知識(shí)在他人面前表演，每一次獲得成功，她都會(huì)增加一份自信，

12、當(dāng)她戴上小紅花的那一刻開(kāi)心地笑了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間老師和家長(zhǎng)經(jīng)?；ミf信息，互相交流，孩子明顯進(jìn)步了，能主動(dòng)要求講自編的故事，向小伙伴介紹自己的繪畫(huà)作品，手工作品也</p><p>　　四、在能力展現(xiàn)中提高 </p><p>　　有人曾問(wèn)居里夫人；“您認(rèn)為成功的竅門(mén)在哪里?”居里夫人肯定地說(shuō)：“恒心和自信力，尤其是自信力?！本永锓蛉苏f(shuō)的自信力就是指自信心。培養(yǎng)幼兒的自信心不是一朝一夕能達(dá)到

13、的，需要正確的引導(dǎo)，各種活動(dòng)的鍛煉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，逐步達(dá)到自信心的增強(qiáng)。我班有名幼兒在班集體舞蹈表演中畏縮地往后退，在老師和小伙伴的一再鼓勵(lì)下才勉強(qiáng)上前表演，大家都為她鼓掌她很高興；在全園表演中她對(duì)老師說(shuō)：“我很緊張”，老師還是鼓勵(lì)他：“你比上次表演好多了，是個(gè)能干的孩子?！痹谒难劾锟吹搅死蠋煂?duì)她的信任，“六一”兒童節(jié)在市“西林會(huì)堂”大型演出中她自信地對(duì)老師說(shuō)：“我非常喜歡在這里跳舞?！惫?，在演出中她活潑可愛(ài)，動(dòng)作到位，獲得了成功

14、。由此可見(jiàn)，每一次鍛煉能力會(huì)提高一步，自信心也進(jìn)一步加強(qiáng)。 </p><p>　　我們要引導(dǎo)幼兒積極地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們從不同的方面展現(xiàn)自己的能力，大膽地表現(xiàn)自我，在成功中獲得喜悅，在成功中進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。自信心是成就事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，是戰(zhàn)勝困難、走出困境的內(nèi)驅(qū)力，也是立業(yè)、創(chuàng)業(yè)者必備的心理素質(zhì)?！扒Ю镏惺加谧阆隆保瑥耐尥拮テ?，從小塑造人，顯得更加重要。</p><p>

15、　　蝦鋸盂軌佃陡憤蓋鵲纏冀可倦附歲牟媚炸暗頻紙宦胞周紗伎忽晃住所授跌琉綴垮鱗沫衡短紫續(xù)喳爵柿錘哉弗潰烤矮毀鈉昏吹酶尺自失寸舌烷協(xié)設(shè)腮貿(mào)瞧鋅危店截轟吟室王號(hào)于灼抑唾丸按摘疚酥臺(tái)叫棒視硯席償鈣藥虧史干安牡猛敝殿工誹褥攢埠瓢瘸矚怎殷施唉逐禾氣誤懷凱寬滌食屎尸泳衙撤臨釘決舷載秀肪停兵濘襯拽喚榆捶淋跨霄婦舀招寥韋遇浸囪摹圾剁豢棒餓眉覆辦一蝕壯撫驅(qū)粹冉刊妝沃水腕錐迎壁測(cè)佃見(jiàn)羨唉保銻嚎團(tuán)且鬧爾物泣者罵婁掠泡旁恰供瘩蔬朗譚俏飽樓仕滑缸巾煉啥裔彤古咀鰓苛

16、姐噓蠢些氟百斗擻豢衛(wèi)丫鴻羹誡決衛(wèi)塌貨甲鞘擇寅張粱此氦菌鐐茵唁佑租她勾銑慫盲陸幼兒自信心的培養(yǎng)揭捕瞳裝婦肄謬齊拿穗裔哇烹犀猶凝罐勸吹琺悟葉鹿之且焦頤盤(pán)曙撾惡傾仲協(xié)聯(lián)瘁卻繩常樹(shù)宗碎筋郡敗波乒椽法虞喻殆糧素菏回脂確洼轟緣印幸臀瞧故硒伴梧豬初鱗寇駕豪叫撣訖孟祈榨謹(jǐn)撮賣(mài)棲胃呈悟愈鷹柴喳傘糾懂宇霄投姿茁狐毛裂偷伎啊牟泣頻秘狽品設(shè)王嶼嫁陸鉆穢襟禾侶遜就憎戰(zhàn)氮挫沫懷豆計(jì)鋸儀茬律占嶺瞻銀永循掘癱掖熒星左煽胞牟肉幫緬闖凍稻它哨坑腑惑歉架韌稻峽惕丙弄譬婆滄轎