數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計--教材征訂管理系統(tǒng)

1、<p>　　目 錄</p><p>　　1.系統(tǒng)需求分析4</p><p><b>　　2.前 言5</b></p><p><b>　　3.正 文6</b></p><p>　　1．1、問題描述6</p><p>　　1．2、需求分析

2、6</p><p>　　1．3、系統(tǒng)總體設(shè)計9</p><p>　　1．4、詳細(xì)設(shè)計10</p><p>　　1．5、系統(tǒng)測試12</p><p>　　1.5.1測試方法13</p><p>　　1.5.2測試用例14</p><p>　　1．6、軟件使用說明書15</p>

3、;<p><b>　　4.總 結(jié)16</b></p><p><b>　　5.參考文獻(xiàn)17</b></p><p>　　附件I 代碼…………………………………………………………………… ..18</p><p><b>　　1．系統(tǒng)需求分析</b></p><

4、p>　　教材征訂管理系統(tǒng)開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。此系統(tǒng)要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強、數(shù)據(jù)安全性好的庫，要求應(yīng)用程序功能完備,易使用等特點。系統(tǒng)實現(xiàn)多價書的征訂采購發(fā)行，到貨前書目替換，大量的錄入工作，查找書目等功能。</p><p>　　使用SQL Server 2000 + PowerBuilder 9.0開發(fā)工具，ACCESS2000用于數(shù)據(jù)源的開發(fā)；使用OD

5、BC（開放式數(shù)據(jù)庫連接）進(jìn)行對數(shù)據(jù)源的連接，SQL結(jié)構(gòu)化查詢語言用于實現(xiàn)查詢功能。</p><p><b>　　2.前 言</b></p><p>　　教材征訂管理系統(tǒng)是教學(xué)管理中的組成部分，是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS), 一般學(xué)校的教材征訂管理模式是在學(xué)年制基礎(chǔ)上以班級為單位進(jìn)行處理的。院校的教材征訂管理隨著學(xué)生規(guī)模的日益增大、教材日益多樣化、學(xué)生個人之間教材差

6、異越來越大的現(xiàn)實面前已呈現(xiàn)出無法應(yīng)對的局面。因此，建立一套與選課相配套的教材征訂管理模式和管理系統(tǒng)具有十分重要的意義和實際應(yīng)用的迫切性，而且現(xiàn)有的條件、管理理念和技術(shù)水平已使之成為可能。</p><p>　　為了更好的適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校管理的需求，避免手工管理存在的弊端，開發(fā)教材征訂管理系統(tǒng)，，可以實現(xiàn)教材收費、領(lǐng)取的自動管理，這個系統(tǒng)包含四大功能，分別是教材的出入庫管理，學(xué)生的書費管理，系統(tǒng)管理以及綜合查詢。<

7、/p><p><b>　　3. 正 文</b></p><p><b>　　1．1、問題描述</b></p><p>　　教材征訂管理系統(tǒng)是實現(xiàn)系統(tǒng)登錄，教材信息管理等基本功能的軟件，通過調(diào)研、分析現(xiàn)有的管理模式和已有的管理軟件，建立系統(tǒng)模型，系統(tǒng)要實現(xiàn)基本信息錄入、修改、查詢等功能；實現(xiàn)滿足多種條件的統(tǒng)計分析功能，有些統(tǒng)計

8、數(shù)據(jù)要采用圖表的格式呈現(xiàn)。教材征訂管理全面負(fù)責(zé)學(xué)校所有教材征訂信息。推進(jìn)學(xué)校教材征訂管理的自動化、無紙化具有其積極的意義。教材征訂管理系統(tǒng)就是針對這一狀況而設(shè)計的。</p><p><b>　　所涉及的信息有：</b></p><p>　　●教材征訂信息。包括的數(shù)據(jù)項有：征訂號，書名，出版社，作者，版次、單價，課程，專業(yè)，班級，人數(shù)，日期等。</p>&

9、lt;p>　　●教材庫存信息。包括的數(shù)據(jù)項有：征訂號，書名，出版社，作者，版次、單價，數(shù)量等。</p><p>　　●教材購買信息。包括的數(shù)據(jù)項有：征訂號，書名，出版社，作者，版次、單價，課程，專業(yè)，班級，數(shù)量，日期等。</p><p>　　●收款信息。包括的數(shù)據(jù)項有：日期，班級，金額等。</p><p><b>　　1.2、需求分析</b&g

10、t;</p><p>　　需求分析是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的基礎(chǔ)，其錯誤將影響到整個設(shè)計。需求分析也是令設(shè)計人員感到最繁瑣和困難的一個階段；</p><p><b>　　1）．?dāng)?shù)據(jù)流圖　</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流程分析是把數(shù)據(jù)在組織內(nèi)部的流動情況抽象地獨立出來, 舍去了具體的組織機構(gòu)等，以發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)據(jù)流中的問題。各系經(jīng)過統(tǒng)計教材需求量，將教材征

11、定單交給教材管理部門，教材管理部門擬訂計劃生成教材計劃表，并將定書單提交給供貨單位以求供貨單位供應(yīng)教材，完成教材的采購工作后進(jìn)行入庫登記，生成入庫單交于財務(wù)處進(jìn)行結(jié)算。各班將領(lǐng)書單交于教材科，教材科將教材分發(fā)給各班級并進(jìn)行出庫登記，生成出庫單交于財務(wù)處進(jìn)行費用結(jié)算，并生成教材費用單。</p><p>　　其數(shù)據(jù)流程圖如下圖所示</p><p><b>　　圖2-1數(shù)據(jù)流程圖<

12、;/b></p><p><b>　　2).數(shù)據(jù)字典</b></p><p>　　表2-1 數(shù)據(jù)項描述</p><p>　　表2-2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述 </p><p>　　表2-3 數(shù)據(jù)處理描述 </p><p&

13、gt;　　表2-4 數(shù)據(jù)存儲描述</p><p>　　表2-5 數(shù)據(jù)流描述</p><p>　　1.3、系統(tǒng)總體設(shè)計</p><p><b>　　主要概念結(jié)構(gòu)設(shè)計</b></p><p><b>　　E-R圖：</b></p><p>　　圖3-1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計E-R圖&l

14、t;/p><p>　　2） 教材征訂管理系統(tǒng)關(guān)系圖</p><p><b>　　圖3-2系統(tǒng)關(guān)系圖</b></p><p><b>　　1.4、詳細(xì)設(shè)計</b></p><p>　　程序流程圖的優(yōu)點是對控制流程的描繪很直觀，易于掌握。通過對系統(tǒng)的調(diào)查和可行性分析，畫出程序的流程圖如下所示，程序過程設(shè)

15、計主要是在借助過程設(shè)計工具的情況下，對程序的具體實現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計。程序的主要部分設(shè)計在這個環(huán)節(jié)完成。其主要包括以下幾個部分：</p><p><b>　　否</b></p><p><b>　　是</b></p><p><b>　　是</b></p><p><b>

16、;　　否 </b></p><p><b>　　圖4-1程序流程圖</b></p><p>　　在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中相當(dāng)重要的一步就是將概念模型轉(zhuǎn)化為計算機上DBMS所支</p><p>　　持的數(shù)據(jù)模型，例如，將E-R圖模型轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型，道理很簡單，我們設(shè)計概念模型基本上都是一些抽象的關(guān)系，在再數(shù)據(jù)庫設(shè)計的實現(xiàn)過程中，在計算機上有效地

17、表示出這些關(guān)系就成了數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵。</p><p>　　在上面的實體和實體之間的E-R圖設(shè)計基礎(chǔ)上，形成數(shù)據(jù)庫中的表格及表格之間的關(guān)系。</p><p>　　表4-1數(shù)據(jù)庫表索引</p><p>　　表4-2 教材購買信息表（Jcgm）</p><p>　　表4-3教材庫存信息表（Jckc）</p><p>　　表

18、4-4教材征訂信息表（Jczd）</p><p>　　表4-5收款信息表（Sk）</p><p><b>　　1.5、系統(tǒng)測試</b></p><p><b>　　1.5.1測試方法</b></p><p>　　軟件的測試方法有兩種，一種是黑盒測試（功能測試），另外一種是白盒測試（結(jié)構(gòu)測試）。<

19、;/p><p>　　黑盒測試把程序看作一個黑盒子，完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理過程。也就是說，黑盒測試是在程序接口進(jìn)行的測試，它只檢查程序功能是否能按照規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)慕邮茌斎霐?shù)據(jù)并產(chǎn)生正確的輸出信息，程序運行過程中能否保持外部信息的完整性。</p><p>　　白盒測試的前提是可以把程序看成裝在一個透明的白盒子里，測試者完全知道程序的結(jié)構(gòu)和處理算法。這種方法按照程

20、序內(nèi)部的邏輯測試程序，檢測程序中的主要執(zhí)行通路是否能按預(yù)定的要求正確工作。</p><p>　　在本次軟件的測試工作中，由于水平的限制，僅僅對軟件的各個功能模塊進(jìn)行了測試，并對各個模塊之間的接口進(jìn)行了詳細(xì)的測試（用黑盒測試法）。</p><p><b>　　測試的步驟</b></p><p>　　由于該系統(tǒng)是一個小系統(tǒng)，可以把整個系統(tǒng)作為一個單

21、獨的實體來測試。當(dāng)然，在測試的過程中可以分模塊、分階段來進(jìn)行。大型軟件系統(tǒng)通常是有若干個子系統(tǒng)組成，且每個子系統(tǒng)由由許多模塊組成，因此，軟件的測試過程基本上由以下步驟組成：</p><p>　　模塊測試、子系統(tǒng)測試、系統(tǒng)測試、驗收測試、平行運行</p><p><b>　　1.5.2測試用例</b></p><p>　　1、登錄系統(tǒng)后所顯示界面

22、</p><p><b>　　圖5-1登陸系統(tǒng)</b></p><p>　　2、實現(xiàn)查詢購買信息</p><p><b>　　圖5-2購買信息</b></p><p>　　3、實現(xiàn)檢索庫存中某一特定圖書信息</p><p><b>　　圖5-3庫存信息</b&

23、gt;</p><p>　　4、實現(xiàn)征訂查詢和檢索出詳細(xì)信息</p><p><b>　　圖5-4征訂檢索</b></p><p>　　1.5.6、軟件使用說明書</p><p>　　使用環(huán)境：SQLServer 2000 + PowerBuilder 9.0</p><p>　　使用說明：教材征

24、訂管理系統(tǒng)實現(xiàn)的功能不多，因此使用也非常的簡單，運行軟件后，系統(tǒng)會彈出登陸界面讓用戶輸入密碼（其中密碼為：sql），如下圖：</p><p><b>　　圖6-1登陸系統(tǒng)</b></p><p>　　核實后會進(jìn)入主功能界面，接下來的使用就非常的簡單，用戶只需按提示操作就可完成相應(yīng)的任務(wù)。</p><p><b>　　4. 總 結(jié)&l

25、t;/b></p><p>　　本次課題設(shè)計任務(wù)是開發(fā)教材征訂管理系統(tǒng)，結(jié)合傳統(tǒng)教材征訂管理的模式，初步實現(xiàn)了教材的訂購、查詢、數(shù)據(jù)庫管理等一些基本的管理系統(tǒng)功能，這些功能能夠滿足一般教材的管理需求。</p><p>　　首先，在設(shè)計之前一定要對所設(shè)計的系統(tǒng)有較為深刻的了解，并對用戶的要求加以認(rèn)真的分析，對所有分類進(jìn)行功能模塊化設(shè)計，畫出功能分析圖、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流圖和E-R圖等，

26、這樣在進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計時可做到有條不紊一步步地進(jìn)行。</p><p>　　其次，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)間的關(guān)系，它們之間的關(guān)系如何建立。設(shè)計一開始就應(yīng)建立自己的設(shè)計思想，在信息管理的基礎(chǔ)上，再新建各種文件。</p><p>　　第三，在系統(tǒng)設(shè)計過程中，一定會遇到大量的公共變量，這些公共變量應(yīng)在各個功能模塊的一開始就加以聲明，以便于今后對公共變量的管理。</p><p>　　由于實

27、際條件和時間限制，還有自己平時的學(xué)習(xí)不夠，系統(tǒng)在功能方面還不完善，有的僅僅是最簡單最基本的功能實現(xiàn)，而且由于我們知識面的局限性，對于具體的MIS管理系統(tǒng)方面的知識還有很大的欠缺，可能在設(shè)計數(shù)據(jù)庫存在著不合理的地方，以至于影響到整個系統(tǒng)的功能以及性能。</p><p><b>　　5.參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　1.張海藩 《軟件工程導(dǎo)論》[M]北京：清華大學(xué)

28、出版社,2002年</p><p>　　2.薩師煊,王珊 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》[M]北京：清華大學(xué)出版社，2003年</p><p>　　3.李英明 [美]《數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)》[M]北京：清華大學(xué)出版社，2001年</p><p>　　4.滕連爽 [美]《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概念》[M]西安：機械工業(yè)出版社，1998年</p><p>　　5.馬寶林 [美

29、]《數(shù)據(jù)庫設(shè)計》[M]西安： 機械工業(yè)出版社，1999年</p><p>　　6.夏邦貴 [美]完全掌握SQL Server 2000[J]西安：機械工業(yè)出版社，2001年。</p><p>　　附件Ⅰ 部分原程序代碼</p><p><b>　　W_gmxx窗口</b></p><p><b>　　cb_1控

30、件</b></p><p>　　dw_1.settransobject(sqlca)</p><p>　　dw_1.retrieve()</p><p><b>　　cb_2控件</b></p><p>　　string ls_zdh,ls_filter</p><p>　　ls_zd

31、h=sle_1.text</p><p>　　dw_2.setfilter("zdh='"+ls_zdh+"'")</p><p>　　dw_2.filter()</p><p><b>　　return</b></p><p><b>　　cb_3控件&

32、lt;/b></p><p>　　long ll_row</p><p>　　ll_row=dw_2.insertrow(1)</p><p>　　dw_2.scrolltorow(ll_row)</p><p><b>　　cb_4控件</b></p><p>　　Long li_row&

33、lt;/p><p>　　li_row=dw_2.getrow()</p><p>　　If li_row > 0 then</p><p>　　If MessageBox('刪除詢問','真的要刪除這條信息嗎?',question!,YesNo!,2)=1 Then</p><p>　　dw_2.delete

34、row(li_row)</p><p>　　If dw_2.update() <> 0 Then</p><p><b>　　commit;</b></p><p><b>　　Else</b></p><p><b>　　Rollback;</b></p&g

35、t;<p>　　MessageBox("錯誤提示","無法刪除!")</p><p><b>　　End If</b></p><p>　　li_row=dw_2.getrow()</p><p>　　If li_row <dw_2.rowcount() then</p>

36、<p>　　dw_2.selectrow(0,false)</p><p>　　dw_2.selectrow(li_row,true)</p><p><b>　　end If</b></p><p><b>　　end If</b></p><p><b>　　else<

37、;/b></p><p>　　Messagebox("系統(tǒng)提示","沒有要刪除的數(shù)據(jù)!")</p><p><b>　　end if </b></p><p><b>　　cb_5控件</b></p><p>　　long ll_row</p&g

38、t;<p>　　dw_2.accepttext()</p><p>　　If dw_2.ModifiedCount() > 0 Then</p><p>　　If dw_2.update() > 0 Then</p><p><b>　　commit;</b></p><p><b>

39、　　else</b></p><p><b>　　rollback;</b></p><p>　　messagebox("系統(tǒng)提示","保存失敗!請檢驗數(shù)據(jù)的正確性")</p><p>　　dw_2.setcolumn(1)</p><p>　　dw_2.setfocu

40、s()</p><p><b>　　end if</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　End If</b></p><p><b>　　cb_6控件</b></p><p>　　clos

41、e(w_gmxx)</p><p><b>　　W_gmyl窗口</b></p><p><b>　　cb_1控件</b></p><p>　　dw_1.settransobject(sqlca)</p><p>　　dw_1.retrieve()</p><p><b

42、>　　cb_2控件</b></p><p>　　close(w_gmyl)</p><p><b>　　W_kcxx窗口</b></p><p><b>　　cb_1控件</b></p><p>　　dw_1.settransobject(sqlca)</p><

43、;p>　　dw_1.retrieve()</p><p><b>　　cb_2控件</b></p><p>　　string ls_zdh,ls_filter</p><p>　　ls_zdh=sle_1.text</p><p>　　dw_1.setfilter("zdh='"+ls_